Юль и Ка

Надо ли заниматься лепкой с детьми? Урок 3. Нейропсихологи и логопеды в один голос твердят нам – развивайте мелкую моторику! Лепите! Лепите из глины, пластилина, г…, ну из всего, что сможете найти и тогда случиться чудо – ребенок заговорит, поумнеет и начнет писать без ошибок. Ещё в ясельной группе. Да может так это всё и работает, но только при одном условии – ребенок сам должен хотеть лепить! Если он не хочет дотрагиваться до пластилина, соленого теста и глины (а по моему опыту, сейчас таких детей больше и больше) не мучайте его...

Урок 2 Хотите эксперимент над Вашим интеллектом? Каждый психолог, нейропсихолог и педагог Вам скажет что развитие мелкой моторики благотворно влияет на развитие интеллекта человека, речь, мышление, память и воображение человека. Вот у меня есть к этому вопросы. Почему, я, у которой мелкая моторика – дай Бог каждому, ничего не запоминаю с первого раза? Почему среди мастеров, круглосуточно делающих свои поделки ручной работы так мало нобелевских лауреатов по точным наукам? А вдруг это утверждение...

Меня, как и многих из Вас всю жизнь мотало из стороны в сторону. Дети, мужья, разнообразные работы и увлечения. Но недавно я призадумалась... А было ли что-то такое, к чему бы я всё время возвращалась? Что-то постоянное, ненадоедающее, приносящее удовлетворение и радость. Я подумала и поняла, что это пиво, лепка! Я всю жизнь что-то лепила, начиная от кривеньких куличиков в песочнице и заканчивая многоярусными тортами из мастики. Целый год я продавала бижутерию, сделанную своими руками! И тринадцать! Карл! Тринадцать лет преподавала лепку в Воскресной школе...

Урок 1. Как слепить гусеницу Как научиться красиво лепить ? Вот многие смотрят на мои работы и думают – как, наверное это сложно… А ничего особо сложного в это и нет. Надо только научиться лепить несколько фигур, из сочетаний которых можно слепить уже что угодно. Во первых это: Шарик Возьмите кусочек пластилина, положите в центр ладони ребенка, накройте другой ладошкой и проводите круговые движения, стараясь чтобы этот …… не выскользнул на пол и не закатился под шкаф. Самым маленьким (до 40) допустимо пользоваться одной ладонью, раскатывая шарик по столу...

Как это работает ?

Вы наверное не знаете, что я учусь в медицинском. Ну почти наверняка не знаете, зачем Вам эта информация. Ну теперь знайте и никак Вам это из головы не выкинуть, как бы Вы не старались. Наоборот, чем больше вы будете стараться, тем больше в Вас будет укореняться эта информация) Ну ладно, в общем нас, разнообразных учеников этой шараги послали... Послали на дистант. Сложно сказать зачем. Можно было бы предположить для того, чтобы сэкономить на уборщице в колледже? Но это вряд-ли, дневное отделение топчутся в классах не меньше нашего...

– Мамусик, я не хочу в школу! – Почему, Евочка? Мама одарила Еву своей улыбкой и ласково спросила: – Ты себя плохо чувствуешь? Я могу позвонить медсестре, она посмотрит тебя на перемене. Быстренько возьмёт анализы и… – Нет, мам, ну мне просто… Лень. – Лень? – удивлённо переспросила мама. Она так редко его слышала, что уже с трудом могла вспомнить его значение. В этот момент в комнату заглянул довольный папа. Услышав последние слова, он выразительно продекламировал: – Благословенна лень, томительнейший...

Димка открыл глаза. Около него сидела мама. – Димочка! Ты меня видишь? – прошептала она. – Я сейчас позову врача. Через пять минут в палату зашёл врач. – Что, парашютист? Сколько пальцев видишь? – потряс он кулаком с двумя оттопыренными пальцами перед Димкиным носом. – Два, – шёпотом произнёс Димка. – Жить будет! – хохотнул доктор. – Так, мамочка! Результаты обследования прекрасные! Голова, позвоночник целы, а нога… Ну, до свадьбы заживёт! Это хорошо, что зима, в сугроб упал. А летом бы тебя с асфальта соскребали… Ещё раз хохотнув, доктор сунул маме какие-то бумаги и вышел из палаты...

Димка всё так же ходил в школу, всё так же отмалчивался на уроках, не разговаривал с одноклассниками. Пару раз ходил к Ромке наэтаж, но тот его подчёркнуто игнорировал, играя с другими мальчишками. «Наверное, не больно-то я ему и был нужен со своей дружбой…» – грустно думал Димка. В новогодний день Димка слонялся по квартире, не зная, чем себя занять. Поиграл в компьютер, полистал книжку. Ложиться спать он даже не стал пытаться, потому что на улице так грохотали петарды, что аж звенели стёкла. Нет, это не стёкла, прислушался Димка...

Казалось, что теперь, после Димкиного отказа от участия в подготовке к Новому году и его последующего «онемения», учителя и одноклассники потеряли к Димке всякий интерес. Письменные задания он выполнял, домашку делал, поэтому тройки ему ставили. Пару раз пытались вызвать к доске, но, поняв тщетность своих усилий в споре, махнули на него рукой. Теперь он все перемены проводил у Ромки на этаже. Казалось, тому совсем не мешала немота друга. Он болтал без умолку, удовлетворяясь тем, что Димка кивал головой и в особо трудных случаях писал сообщения на телефоне...

На следующей встрече с Хилоном Спартаковичем Димка рассказал про всё произошедшее и попросил третье задание. – Чего время терять? До Нового года ещё две недели. Второе считайте, что выполнено, со всеми договорился. – Выполнено, говоришь? Договорился? А давай тогда третье задание будет заключаться в том, что ты станешь молчать. Просто не будешь разговаривать две недели. Посмотрим, как тогда ты сможешь договариваться… – Хилон Спартакович, а как же… Ну почему вы мне такие странные задания даёте? На меня и так уже пальцем показывают...

Глава 9. Второй подвиг После следующей беседы с учителем Димка зашёл в класс немного растерянный. Задания Хилона Спартаковича всё больше приводили его в недоумение. На классном часе обсуждали грядущий Новый год, праздничную дискотеку и концерт. – В этом году я не дам вам отсиживаться по углам. Чтобы все! Я повторяю, все! Участвовали в самодеятельности. Вы должны быть сплочённым коллективом! А то некоторые у нас тут творят что хотят в последнее время! – сказала учительница и посмотрела на Чикина. Она была в курсе его перехода в другую языковую подгруппу...