Сочиняшка | ОГЭ | ЕГЭ

Всех, кто сегодня писал экзамен по русскому, поздравляю со сдачей! Осталось пожелать вам лояльных проверяющих экспертов, — а всё самое трудное уже позади 🙏 Пока известно о четырёх текстах, встретившихся сегодня в КИМах: Екимова, Кривина, Нагибина и Некрасова. Выкладываю их с разметкой по предложениям и возможными проблемами. Курсивом выделила важные для понимания смысла предложения (возможные позиции автора). Варианты текстов приблизительные. Буду рада обсудить в комментариях, какую проблему, примеры,...

Последние дни у меня и у всех выпускников страны прошли в тревожном ожидании: ну что там с баллами? Сегодня мы узнали ответы. Предлагаю их обсудить. Сразу оговорюсь, что канал у меня не совсем (или совсем не) репетиторский: рекламировать свои услуги и хвастаться успехами у меня цели нет. По крайней мере, на этой платформе. Просто хочу немного уложить хаос в голове и поделиться собственным мнением. За дни с момента выхода моих учеников из ППЭ после экзамена (28 мая) мы прошли все стадии, от гнева, отрицания и депрессии до смиренного принятия...

Ещё один реальный текст с экзамена — снова о литературе, снова публицистика, снова достаточно трудная проблема (трудная в плане понимания и подбора аргументов выпускниками, далёкими от литературы). Давайте разбираться, что тут могло получиться. Исходный текст для для удобства копирования (1)Для всякого убежденного и желающего убеждать писателя (а именно только такого я имею в виду) вопрос о том, есть ли у него читатель, где он и как к нему относится, есть вопрос далеко не праздный. (2)Читатель представляет...

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как научиться понимать настоящее искусство?». Дайте определение выражению НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение 13.3 Настоящее искусство — это творение, которое возвышает человека, наполняет душу красотой и светлыми чувствами. Я думаю, научиться понимать искусство помогают объяснения знатоков и частые встречи с великими произведениями. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль. В тексте В...

13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему необходимо ценить произведения искусства?». Дайте определение выражению НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Сочинение 13.3 Настоящее искусство — это великая сила, которая возвышает человека, дарит ему духовные силы. Я считаю, что ценить произведения искусства необходимо по простой причине: без их красоты невозможно сохранить культуру и память о таланте наших предков. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль...

Начать эту статью хочу с сердечной благодарности моей читательнице — Ясмине, которая предоставила экзаменационный текст, восстановленный по памяти ❤️ Итак, снова Богат! И из всех его текстов этот, пожалуй, нравится мне больше всего. Во всяком случае, по содержанию. Попробуем составить разные варианты рассуждения по нему, отталкиваясь от возможных примеров-иллюстраций... Исходный текст (примерный) (1)​​В XIX веке не было понятия лётной и нелётной погоды, но именно нелётная погода вернула меня в XIX столетие...

Ещё один странный текст, попавшийся выпускникам на экзамене, 28 мая. Почему же странный? Обратите внимание на предложение 15: «Что изменилось в системе жизненных ценностей сегодняшнего советского социалистического общества?». Вряд ли сегодняшним школьникам будет понятно то изменение, которое описано автором. Ну да ладно. Судя по отзывам, многие ребята уловили ключевые слова и ведущие темы текста: счастье и жизненные ценности. Отталкиваясь от них, попробуем разобраться с рассуждениями Богата и составить сочинение...

Ещё один текст, который попался выпускникам 28 мая — рассуждения Паустовского о русском языке. Давайте разбираться, как можно было выстроить сочинение по нему! В комментариях пишите, какие проблемы / примеры / позиции автора получились у вас: постараюсь ответить каждому, кого терзают сомнения) Приступим. Исходный текст Паустовского для удобства копирования: Исходный текст (1)Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (2)Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов...

По ощущениям выпускников, этот текст — один из самых непростых. Давайте разбираться: в этой статье выложу тот вариант, который нашла на просторах сети, примерные формулировки проблем и варианты рассуждения. Приступим! (1)Всё чаще Иван Петрович стал дотошно раздумывать: что надо человеку, чтобы жить спокойно? (2)Если есть у него работа, на которую он не смотрит как на каторгу, и семья, к которой его тянет, то что ещё требуется ему для счастья?  (3)Да, он работник, он за собой это знает, и с той высоты, на которую он взмывает в работе, жизнь видится надёжней всего...

Вот так сюрприз: в ЕГЭ попался текст из ОГЭ! Что ж, давайте разбираться, что тут можно было наворотить. Знаю, как волнуются выпускники, поэтому постараюсь описать все очевидные проблемы и ответить на все ваши комментарии. Своё сочинение оставлю в конце статьи. Приступим! Исходный текст (1)В этом доме постоянно останавливаются все приезжающие в наш город фокусники и другие заезжие артисты. (2)Сегодня около подъезда висят плакаты: «Чудо-художник рисует ногами». (3)Конечно, я жалобно прошу: – (4)Ма-а-ма...

Всех выпускников поздравляю со сдачей ЕГЭ по русскому! Вы проделали огромную работу, всё самое страшное позади — обнимаю и радуюсь за вас. Вы молодцы, так как сделали всё, что в ваших силах. Не паникуйте раньше времени: подготовка не должна пройти даром. А я выложу резонансный текст, всех нас (да, и меня в том числе) испугавший, его разбор (достаточно субъективный) и сочинение, которое получилось у меня (оно будет ждать в конце статьи). Приступим! Исходный текст с нумерацией предложений (1)В том...