💚 История Кирилла — хороший пример: даже если ребёнок несколько лет учил английский в школе, но так и не понял его, пробелы можно закрыть и начать пользоваться языком. В Совёнок.Про английский есть для разных возрастов: 🟢 для дошкольников — отдельные курсы в игровом формате; 🟢 для школьников — помощь с программой, пробелами и развитием навыков; 🟢 для взрослых — английский...
На курсе за 24 урока ребёнок разберётся в вычислениях, научится быстрее считать и увереннее справляться с математикой. И напоминание: до 31 августа фиксируем цены прошлого учебного года. Можно успеть выбрать курс и сохранить выгодную стоимость на новый учебный год...
✍️ Когда Виктория пришла к нам, ей было сложно писать ровно и аккуратно. Она выходила за пределы строки, не могла разобраться в соединениях и не понимала правила написания отдельных элементов. Поэтому мы начали с самого начала — дали ребёнку базу и последовательно разобрали все основы письма. За 24 урока Виктория прошла этот путь от первых элементов до полноценного письма — и смогла значительно улучшить свой почерк. И вот результат ❤️ Курс завершён, а почерк стал более уверенным и разборчивым...
? А он вроде старается. Старательно выводит буквы. Стирает. Пишет заново. Снова стирает. И в итоге одно небольшое задание занимает в два раза больше времени, чем должно. А ещё ребёнок может: — писать медленнее остальных; — быстро уставать при письме; — сильно давить на ручку; — постоянно менять положение руки; — не успевать записывать за учителем; — избегать письменных заданий. И здесь важно разобраться: ребёнок действительно не старается или ему пока сложно именно технически? Потому что фраза «пиши аккуратнее» сама по себе навык письма не формирует...
И жизнь начнётся по подобному сценарию: школа закончилась, а рабочий день родителей — ещё нет. И каждый учебный день возникает один и тот же вопрос: А что ребёнок будет делать после школы? Если в школе есть продлёнка, не всегда это решает проблему. Ребёнок может провести там несколько часов, а вечером домой всё равно прийти с домашним заданием. И тогда после своего рабочего дня мама или папа садятся рядом: — Давай сначала математику. — Ты это вообще читал? — А почему ты не сделал в продлёнке? — Давай я объясню ещё раз...
