Психолог АВТ

Опубликовано фото

Улыбнулась картинке, решила поделиться😊

ЧТО ТАКОЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ, КАКИХ ВИДОВ БЫВАЮТ, КОРОТКО ПОЯСНЮ: Эти учреждения являются возможностью получения образования, а также одновременно решают специальные задачи коррекционного характера, обеспечивая воспитание, обучение, лечение, социальную адаптацию и интеграцию детей со специальными нуждами. Все виды коррекционных школ подразделяются на 8 основных видов: Школы I вида (для глухих) Школы II (для слабослышащих и позднооглохших) Школы III вида (для незрячих и детей с остаточным зрением) Школы IV вида (для слабовидящих и поздноослепших) Школы V вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи) Школы VI вида (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата) Школы VII вида (для детей с задержкой психического развития) Школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью) Форму получения общего образования и форму обучения по конкретной адаптированной образовательной программе рекомендуют родителям специалисты учреждений МСЭ с учетом заключения ПМПК и других сведений. Режим занятий также формулируется в индивидуальной программе реабилитации ребенка-инвалида с учетом заключений специалистов ПМПК.

Опубликовано фото

Тема игрушек и нужно ли ими делиться, нашла, у вас дорогие читатели живой интерес. Видя активность, решила, коротко тезисно остановиться на этой теме, учитывая ваши вопросы. Итак, как же учить детей делиться, играть совместно, взаимодействовать и при этом сводить конфликты к минимуму. Во-первых рассмотрим описанную ситуацию в предыдущей статье: - Стоило ли маме обиженного мальчика забирать лопатку? - Да, однозначно! - Верно ли она себя повела? - В целом, да, однако сначала ей всё же стоило позвать маму малыша, ясно, что она не подалеку и если бы она не подошла или не отреагировала, уже тогда действовать самостоятельно. - Должен ли ребёнок делиться своими игрушками с другими детьми на площадке? - Ребёнок не должен делиться если он не хочет. Спросите себя, хотели бы вы поделиться чём-то с чужим человеком, (- "О, какая красивая у вас сумочка, дайте мне поносить"), странная ситуация верно? А все вокруг вас ещё и пристыдить пытаются(вот жадина, тебе, что жалко?, ай-яй-яй, как не красиво....) Ну и как бы вы себя чувствовали? Ну конечно мы понимаем, что описанная ситуация утрированна, а ребёнка нужно учить взаимодействовать с другими, а как же учить, как не в совместной игре. ( Ведь игра является ведущей деятельностью ребёнка дошкольного возраста). Для этого есть несколько советов: 1- Дайте ребёнку право выбора, хочет поделиться, здорово, позволите, не желает, пожалуйста, имеет право. 2 - Не просите ребёнка отдать игрушку, в которую он сам в это время играет. 3 - Предложите ему поделиться игрушками в которые он сейчас не играет, если таковые есть. (Например, малыш играет с лопаткой, а рядом лежат его грабли, которыми он не занят, спросите, может ли он поделиться этой игрушкой). 4 - Скажите, что можно поменяться на понравившиеся игрушки с другими детьми, учите договариваться между собой. 5 - Уважайте выбор своего ребёнка, не позволяйте чужим взрослым называть жадиной или стыдить его! Хвалите за проявленную доброту! Если не делится совсем и договариваться не желает, объясняйте, что вместе играть веселее, делится чём-то это хорошо. Если категорически не хочет делиться ни меняться и при этом берёт чужие игрушки, вводите правило: "свои не даёшь, чужие не берёшь". Учить делиться в семье между братьями и сёстрами нужно немного иначе, тут тоже есть свои секретики, если будет интересно, напишу в следующей статье.

Весна вступает в свои права, а вместе с ней всё больше и больше заполняются детские площадки ребятишками разных возрастов. Всё кричат, шумят, во что-то играют, бегают, ну а возле песочницы обычно малыши с мамами лепят куличи. Так вот, с постепенным наступлением тепла песочницы стали открываться от зимней спячки, и гуляя на днях с детьми была невольным свидетелем такой картины: несколько мам с малышами лет от полутора до двух, гуляют на соседней площадке (район большой, домов много и площадки совсем рядом), один из малышей качается на качелях, двое других катаются с горки, мамы только и успевают их ловить, а один мальчик у песочницы потихоньку, размеренно грузит своей желтой лопаткой песок в самосвал, с ним рядышком на скамеечке сидит его мама, наблюдает игрой, тут один из тех задорных малышей, что катались на горке, подбегает к песочнице и с криками "и я хочу", выхватывает лопатку у мальчика с самосвалом, и начинает свою игру.... В это время, мама " обиженного" спокойно подошла к обидчику, присела на уровень его глаз, и очень корректно сказала, что это лопатка еë сына, он играет, затем потихоньку забрала и вернула своему ребёнку. Паренёк конечно в слезы и тут уже бежит его мама, хватает лопатку, лежащую на песке рядом с самосвалом( пока тот разгружался), в ярости, что обидели её малыша, почем зря, пытается доказать, не лестными словами, матери - оппоненту, как она не права, у сынка вон и машинка есть, что ему жалко что-ли?! И не повадно взрослой тёти у ребёнка игрушки забирать, да и вообще, что за мать такая, кого растишь, ребёнка нужно учить делится! Далее следовала словесная перепалка и мы с детьми ушли. Бывали свидетелями похожих ситуаций, или может её участниками? А как вы думаете, кто прав, кто виноват? Должен ли мальчик был поделиться своей игрушкой? А вы просите своего ребёнка делиться на площадке с другими детьми?

КАК СОХРАНИТЬ САМООБЛАДАНИЕ ТРЕВОЖНОЙ МАМЕ ✅Для начала, позвольте себе принять, что вы тревожны, далее попробуйте распознать свою тревогу: определите, что вызывает её и как именно она проявляется. Выясните, что на самом деле происходит, какие чувства испытываете, обратите внимание на свои реакции и реакции своего ребенка. Чувствуете, что начинаете тревожиться за что-то, остановитесь, задумайтесь и оцените ситуацию. Перед тем, как принимать решение или действовать, возьмите небольшую паузу, и примите осознанные решения. ✅ Не стесняйтесь попросить о помощи, если понимаете, что самой не справиться. Обратитесь к профессионалам, друзьям, семье или другим родителям, которые могут оказать вам поддержку. ✅Сделайте перерыв, возможно, вам нужно время, чтобы расслабиться и отвлечься от тревоги. ✅Попробуйте найти способы расслабления и отвлечения, такие как чтение, прогулки, музыка или поход в салон, ТЦ, кафе. ✅Изучите методы самоуправления тревогой: Существует множество методов, которые помогают справляться с тревогой самостоятельно, такие как дыхательные упражнения, медитация, йога и др. Методом проб и ошибок подберите то, что действенно для вас. ✅Попробуйте сосредоточиться на своем ребенке и на том, что ему нужно. Сфокусируйтесь на его интересах и потребностях, а не на своих беспокойствах. ❗Важно понимать, что управление тревогой может быть трудным процессом, и это может занять некоторое время, прежде чем вы найдете то, что работает. Но стоит помнить, что сохранение самообладания поможет не только вам, но и вашему ребенку, который нуждается в вас и вашей поддержке .

Тревожная мама - это мать, которая испытывает повышенную тревожность в отношении своего ребенка или материнской роли в целом. Она может часто переживать по поводу здоровья, безопасности и благополучия своего ребенка, даже если нет реальных оснований для беспокойства. Тревожная мама может проявлять следующие черты: 🚩Чрезмерно переживает о здоровье, безопасности и благополучии ребенка. 🚩Нередко проверяет своего ребенка, чтобы убедиться, что с ним все в порядке. 🚩Часто спрашивает у других людей о том, как правильно воспитывать и заботиться о ребенке. 🚩Ощущает сильный контроль над жизнью своего ребенка и склонна излишне защищать его. 🚩Может проявлять избирательность в том, какие ситуации ей кажутся безопасными или опасными для ребенка. 🚩Часто беспокоится о будущем своего ребенка и его возможностях. Тревожная мама может испытывать эмоциональное и физическое истощение, так как ее тревога может затруднять выполнение обычных материнских задач и ограничивать ее возможности для личной реализации и социальной жизни. ❗Тревожная мама может оказывать определенное влияние на ребенка, особенно если ее тревога достигает высокого уровня и начинает мешать ее способности рационально мыслить и действовать. Вот некоторые из возможных последствий, которые могут быть связаны с тревожностью мамы для ребенка: 🚸Высокий уровень тревоги мамы может привести к тому, что ребенок начнет чувствовать страх и неуверенность в своих собственных способностях и возможностях. 🚸Тревожная мама может стать избыточно защитнической и контролирующей, что может негативно сказаться на развитии самостоятельности и независимости ребенка. 🚸Ребенок может не получать достаточно поддержки и эмоциональной связи со своей мамой, если она слишком занята своей тревогой и переживаниями. 🚸Ребенок может начать копировать поведение мамы и становиться более тревожным и нервным. 🚸Ребенок может стать более чувствительным к стрессу и тревоге вообще, особенно если он часто наблюдает за тревожным поведением своей мамы. В целом, тревожность мамы может оказывать негативное влияние на эмоциональное и психологическое благополучие ребенка, поэтому важно, чтобы мама нашла способы управлять своей тревогой и обеспечить поддержку и безопасность для своего ребенка. Если мама испытывает сильную тревогу, рекомендуется обратиться к специалисту для получения дополнительной помощи и поддержки.