Logo🌱Psihologi

Улыбнуло😆😆😆🤗🤗🤗 Коллеги- логопеды, догадайтесь, что изобразил сегодня на занятии ребёнок❓ Правильно, это артикуляция звука😆. А какого⁉️ Звук поставили- переходим к автоматизации 🚀

🧠 Мозг- это сложная функциональная система и каждая из ее функций, вносит свой вклад в "общее дело" ( в психическую функцию - фактор). Поговорим о факторах левого ( ЛП) и правого полушарий (ПП) ⏬

Здравствуйте, уважаемые читатели моего канала 🌸 👩‍🏫Меня зовут Елена Блинова. Я- логопед со стажем 24 года. ⚠️В последние годы заметно увеличилось количество детей с тяжёлыми нарушениями речи и одна логопедическая работа, без комплексного подхода, оказывается не так эффективна, как хотелось бы. Здесь требуется совместная работа логопеда и нейропсихолога, психолога, дефектолога, педагога по СИ, ЛФК и др, в зависимости от ведущего нарушения. Работа должна проводиться с целью формирования, развития или коррекции базовых психических, нейропсихологических, моторныйх, сенсорных функций, которые будут являться "фундаментом" для построения речи. 🏠 В подавляющем большинстве случаев, у детей с ТНР, выявляется наличие неинтегрированных, "живых" примитивных и постуральных рефлексов - СШТР, АШТР, Моро и т.д, которые, в свою, очередь, "пожирая" огромное количество энергии мозга, не дают правильно, гармонично, физиологично формироваться и "созревать" психическим функциям, соответственно возрасту ребенка🌱 А это, в дальнейшем, тормозит или искажает правильное развитие речи. Это и явилось причиной того, что я начала углубленно изучать тему интеграции рефлексов у детей посредством "Метода замещающего онтогенеза" А. В. Семенович. Я прошла обучение на курсе Т.Ланиной в "Московском институте психоанализа" и знания, полученные на этом курсе+ мой опыт изучения литературы + опыт работы я хочу транслировать в этом канале👩‍🎓 Надеюсь, это будет интересно и полезно моим читателям- коллегам, специалистам и родителям.

⁉️Как не опоздать с визитом к логопеду?... или... Само пройдёт? Что бывает, если вовремя не попали к специалисту? Комментарии к видеоролику. 🏃‍♂️Юноше 1️⃣8️⃣ лет. И это его первый визит к специалисту. Запрос - постановка звука Р. "Некрасивый Р" беспокоит молодого человека. А о нарушениях произношения свистящих- боковой сигматизм, шипящих - боковой парасигматизм и нарушении произношения звука Л- двугубный ламбдацизм, он не подозревает... 🤯 Работа со взрослыми людьми имеет, конечно, ряд преимуществ. Человек приходит к логопеду с желанием и настроем преодолеть свой речевой недостаток. Не нужно его уговаривать, придумывать игры и фишки для постоянно удержания внимания. Но! Есть ряд серьёзных трудностей: 🔴 Мозг уже не такой пластичный, как в дошкольном возрасте. Новые нейронные связи формируются медленно и быстро утрачиваются, если их не подкреплять регулярной речевой практикой. 🔴 Нервная система воспринимает новые, поставленные логопедом звуки, как нечто "инородное". Логика такая: "Жила хорошо раньше без этого, значит и сейчас мне этого не надо". То есть человек слушая свою речь с новым звуком, воспринимает её как неправильную, некрасивую и "чужую". 🔴 Часто возникают проблемы при автоматизации поставленных звуков и введении их в самостоятельную речь. Человек либо стесняется их использовать при родных, друзьях, коллегах, либо, оказываясь вне кабинета логопеда, спонтанно переходит на привычное произношение, забывая о коррекции. ⬇️Что делать? Конечно, работать! 🟢 Нарушения звукопроизношения должны быть скорректированы в возрасте до 7 лет. В это время мозг ребенка наиболее пластичен. Новые звукопроизносительные навыки формируются и закрепляются лучше, легче и быстрее, чем в более старшей возрастной группе. Но, в любом возрасте можно и нужно проводить работу по коррекции звукопроизносительной стороны речи, если есть в этом необходимость. 🟢 В работе со взрослыми людьми хорошо использовать диктофон, для того, чтобы взрослый клиент проговорив материал для автоматизации звука, восприняв его "изнутри", тут- же прослушал его в записи, воспринял его-же "извне". Это поможет оценить своё новое произношение как бы со стороны и убедиться в том, что именно новое произношение нормотипично и достойно того, чтобы заместить им старое, более привычное. 🟢 Порекомендовать клиенту привлечь всё свое окружение- родных, друзей к процессу. Попросить людей, которые часто контактируют с ним, условным жестом или голосовым сигналом подавать знак, в случае, когда он использовал неверный звук в своей речи. Это поможет почувствовать поддержку и одобрение со стороны близких и активизировать внимание к собственной речи. #логопедфролово #логопед #ФН

✍️ Основа - основ в работе с неговорящими детьми по методике Тамары Никифоровны Новиковой- Иванцовой, по которой работают специалисты ГБОУ 1708 г. Москвы и сотни специалистов нашей страны и зарубежья, прошедшие у них обучение на семинарах, курсах и дистанционно на сайте Logosystem.ru 1. Формирование ритмико- мелодико- интонационной основы/ базы языка ( РМИОЯ). ⠀ 2. Звукопроизношение. Формирование артикуляционного праксиса: массаж, гимнастика мимической мускулатуры лица, дыхательная и артикуляционная гимнастика, мануальный праксис. ⠀ 3. Вызывание /постановка звуков. ⠀ 4. Формирование фонематического слуха. ⠀ 5. Формирование слоговой структуры слов. ⠀ 6. Формирование навыка словообразования. ⠀ 7. Структурирование фразы. ⠀ 8. Формирование грамматического строя языка. ⠀ 9. Работа над связной речью. ⠀ 10. Предупреждение / коррекция оптической дисграфии/ дислексии. #алалия #неговорящийребенок #неговорящиедети #онр #рас #новиковаиванцова #логопеды #логопедия #логопед #логопедическиезанятия # #работаснеговорящими

Посёлок Агой, бухта Дюрсо... Море, ты прекрасно!🌊💖🤗

А у нас сегодня сразу две радуги- одна яркая, а над ней, если приглядеться, виднеется еще одна! А Вы наблюдали когда-нибудь подобное зрелище? 😃