Мария Белослудцева

Стратегия  «Идеал»  разработана  Дж.Брэнсфордом,  интерпретирована С.И.  Заир-Беком.  Представляет  из  себя  систему  решения  проблем, которые  могут  относиться  к  анализу  педагогических,  психологических, социальных  и  иных  ситуаций,  поэтому,  на  наш взгляд,  это  делает стратегию  подходящей  для  самодиагностики  деятельности  педагога-организатора. Стратегия «раскладывается» на следующие этапы: Стратегия «раскладывается» на следующие этапы: И Идентифицируйте проблемуОпределение проблемы в общем виде. Сформулируйте проблему в виде вопроса, начинающегося с вопроса «Как?» В формулировке должна отсутствовать частица «не» и обязательно присутствовать местоимение «я»...

«Совушка» Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Ход игры: Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Воспитатель говорит: «День наступает – все оживает». Все играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т.д. Неожиданно произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло»...

Педагогика досуга рассматривается нами как теория, изучающая закономерности детского досуга, и практика его организации. Идеи педагогики  досуга  наиболее  востребованы  в  каникулярное  время.  В  этом смысле нужно рассмотреть типы учреждений и лагерей, предлагающих организованный  детский  досуг.  Важно  понимать,  что  сегодня  педагогика досуга  располагает  широким  спектром  концепций  и  программ  организации детского досуга. Единого подхода к классификации учреждений, занимающихся  организацией  досуга,  и  типологии  лагерей  для  отдыха  детей не существует.   Рассматривая  учреждения, ...

Принцип трактуется как основа, начало. Принцип в педагогике — генеральная идея, объективная норма, руководящее правило. В буквальном смысле — исходный пункт, первооснова воспитания, синтез главной идеи и свода главных правил, за выполнение которых педагоги несут юридическую и нравственную ответственность в своей профессиональной деятельности. Принцип педагогики досуга – это свод главных правил реализации воспитательного назначения досуга. Принципы есть то, чем руководствуется воспитатель в своей работе, в организации детского досуга. Они как следствия педагогических законов и правила педагогической «техники безопасности»...

Консультации для родителей В настоящее время, проблемы здоровья стали особенно актуальными в связи с устойчивой тенденцией ухудшения здоровья детей. Объем познавательной информации для дошкольников достаточно высок, растет доля умственной нагрузки и в режиме дня. Вследствие этого нередко наблюдается переутомление детей, снижение их функциональных возможностей, что отрицательно влияет не только на состояние здоровья дошкольников, но и на перспективы их дальнейшего развития, в частности и на состояние здоровья в целом. Поэтому педагоги большое внимание уделяют дыхательным упражнениям на учебных...

Задачи лечебной  гимнастики при различных видах нарушения осанки: Профилактика и устранение нарушений осанки- процесс длительный, требующий от ребёнка осознанного отношения и активного участия. Ребёнку необходимо многократно объяснять и показывать, что такое правильная осанка, что необходимо делать для её поддержания. Основой лечения нарушений осанки, особенно начальной степени, является общая тренировка мыщц ослабленного ребёнка. Перечень специальных упражнений: Лечебная гимнастика для детей при плоскостопии. Цель лечебной гимнастики – формирование и укрепление сводов стоп. Задачи лечебной гимнастики:...

Дыхательная функция нуждается в тренировке. При этом решаются такие задачи, как нормализация ритма дыхания, увеличение силы дыхательных мышц, улучшение воздушной проводимости бронхолегочного аппарата. В процессе выполнения дыхательных упражнений происходит оптимизация функции дыхания, ее оздоровление, повышается общий уровень здоровья ребенка. Выполнение дыхательных упражнений в игровой форме вызывает у ребенка положительный эмоциональный настрой, снимает напряжение и способствует формированию практических умений. Ребенок, занимаясь дыхательной гимнастикой, попадет в особый микромир. Качели Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей...

Гимнастика для глаз имеет многоцелевое назначение: Гимнастику глаз проводят постоянно со всеми детьми или индивидуально во всех возрастных группах, несколько раз в течение дня от 3-х до 5-ти мин. При проведении зрительной гимнастики необходимо соблюдать общие правила: Быстрая зрительная утомляемость детей требует смены деятельности на занятиях, в играх, во всех режимных моментах. Мостик Закрываем мы глаза, вот какие чудеса /Закрывают оба глаза Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют /Продолжают стоять с закрытыми глазами А теперь мы их откроем, через речку мост построим. /Открывают глаза, взглядом...

Корригирующая гимнастика. Комплекс № 1 Упражнения в кроватке: 1. «Велосипед» - И. п. : лёжа на спине, «крутим педали со звуковым сопровождением «ж-ж-ж» (6 раз) 2. «Котёнок» - И. п. : лёжа в позе спящей кошечки, мурлыкать. Котенок встает на колени и выгибает спину со звуком «ш-ш-ш» (6 раз) 3. «Массаж рук» - И. п. : сидя, скрестив ноги. Моем кисти рук, сильно трем ладошки до ощущения сильного тепла, надавливаем каждый палей (6 раз) Упражнения на коврике: (Дети имитируют движения в соответствии с текстом 3-4раза) Я прошу подняться вас – это раз, Повернулась голова – это два. Руки вниз, вперед смотри – это три...

Комплекс динамических пауз для дошкольников. Осень, осень Осень, осень, /трем ладошки друг о друга Приходи!/ зажимаем кулаки по очереди Осень, осень,/ трем ладошки друг о друга Погляди!/ ладони на щеки Листья желтые кружатся,/ плавное движение ладонями Тихо на землю ложатся./ ладони гладят по коленям Солнце нас уже не греет,/ сжимаем и разжимаем кулаки по очереди Ветер дует все сильнее,/ синхронно наклоняем руки в разные стороны К югу полетели птицы,/ «птица» из двух скрещенных рук Дождик к нам в окно стучится. /барабанить пальцами тo по одной, то по другой ладони Шапки, куртки надеваем /имитируем...

Модель системы физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОО. Физкультурно-оздоровительная деятельность (ФОД) определяется Г.Ю. Козиной как социальный процесс, который выражается в физических действиях и оздоровительных процедурах, способствует укреплению здоровья, овладению физической культурой. По её мнению, физкультурно-оздоровительная деятельность состоит из 2-х видов деятельности: 1) физические движения, виды физических упражнений; 2) гигиенические и оздоровительные процедуры . Рассматривая ФОД как деятельность индивида, Н.Б. Волошина и М.М. Мусанова определяют её как форму целеустремленной...

Требования к проведению физкультминуток. Динамическая пауза предотвращает развитие утомления у детей и снимает эмоциональное напряжение в процессе занятий с умственной нагрузкой, что способствует более быстрому восприятию программного материала, увеличению двигательной активности детей. Проводится динамическая пауза в любом хорошо проветренном помещении — групповой комнате, спальне, широком коридоре — во время перерыва между занятиями, и составляет не более 10 мин. Она может состоять из трех-четырех игровых упражнений типа «Кольцеброс», «Серсо», «Удочка», «Бой петухов», «Перетягивание каната»,...