Что делать, если хочется внедрить новые услуги, а не только вести уроки? ✍️ Записывайте рабочий план. Мы уже встретились с учителями школы "Путь Вместе" и прошли все шаги. После встречи коллеги написали: "Девочки, посмотрела сегодня в записи ММ про запуск проектов) Тоже вдохновилась и сделала анонс мини курса, хотя откладывала это уже неделю🙈🙈🙈" "Спасибо за вчерашний мастермайнд! Я опубликовала анонс книжного клуба! Без вас я бы еще три месяца решалась и думала 🔥" ШАГ 1 Напишите, какая дополнительная новая услуга приходит вам в голову первой и что вас сейчас останавливает от ее внедрения. ШАГ 2 Продолжите фразу: если бы у меня появилась (услуга), я бы получила...(или у меня бы было/я бы почувствовала себя). ШАГ 3 Определите степень сложности той самой желаемой услуги и степень пассивности предполагаемого дохода от нее. Сложность: микро (внедрение займет часы), средняя (займет дни или недели) и высокая (регулярно надо будет что-то делать и корректировать). Доход: условно-пассивный (1 раз сделать и повесить на продажу), средне-пассивный (надо вносить правки/давать обратку/активно продавать), вообще не пассивный (надо будет активно готовиться, как и к урокам). ШАГ 4 Конкретизируйте, кому именно нужна услуга: стареньким студентам, новеньким, какому уровню, возрасту, интересам. Напишите варианты цены. ШАГ 5 Составьте план: какие шаги надо предпринять в ближайшую неделю и в ближайшие 3 недели с учетом вашего текущего графика и планов на отпуск. 🥹 Не так страшно расширение товарной линейки, когда есть четкий план и классная компания для поддержки! Согласны?
my_teaching_path
335
подписчиков
Как учителю работать в комфортном режиме и беречь кукуху.…
Как я готовлю уроки Я преподаю английский взрослым без учебников под индивидуальный запрос и вот как я подхожу к планированию уроков 👇 Самое важное на мой взгляд - знать свои ценности и принципы как учителя. Например, я готовлю персонализированные уроки по узким темам и не считаю, что должна быть экспертом в каждой или что мне надо часами изучать материал, чтобы ПОСМЕТЬ провести урок. Также мне важны минимализм, простота и четкость. ✍️ А теперь конкретные шаги 1. Смотрю заметки с прошлых уроков, думаю, что нужно в плане тем и целей, на чем держать фокус. Например, мы с учеником обсудили теории происхождения жизни и вирусы, а так как я немного шарю в теме CLIL, мне захотелось сделать упор на развитие higher order thinking skills и перенести те понятия, что мы уже обсуждали на другую сферу. Так родилась идея подготовить урок о паразитизме в природе и человеческих взаимоотношениях. 2. Под каждого ученика у меня чат в дипсике и я пишу промпт в свободной форме (на скринах), чтобы ии предложил мне идеи по материалам и структуре урока. Реальная экономия времени! Также часто использую ии для составления нужных упражнений, персонализации, адаптации материалов. 3. Копирую план от ии, редактирую, проверяю произношение терминов, чтобы не лажануть. На что опираюсь, когда редактирую: сокращаю и слежу за логикой, чтобы урок не был похож на набор блоков, никак не связанных между собой. 😎 Все! План урока готов - показала на скринах, что ждет ученика на этой неделе. Как вам такой подход?
"Повезло, что у вас нагрузка не 40 часов" Повезло? В подборке причины, по которым я совершенно осознанно не работаю слишком много❤️
Веду уроки по темам, в которых не разбираюсь 😎 Как я сделала простой урок по языку на тему эволюционной биологии более исследовательским и направленным на развитие higher order thinking skills (в духе clil) 👇 🧑🏫Я преподаю английский взрослым без учебников (потому что хочу и могу) под индивидуальный запрос. Мой ученик сказал, что хотел бы обсудить тему эволюционной биологии - он слушает подкасты на эту тему. Я, конечно, взялась за такой запрос, потому что: - уверена в своем умении преподавать ESP - не считаю, что надо чуть ли не профессию получать по каждой теме, на которую я готовлю урок. Я попросила ученика прислать материалы, которые он встречал на эту тему и которые могут быть для нас полезными, НО (!!!) планы уроков я делаю заранее и люблю к ним возвращаться через несколько дней, а также не планирую исходя из ожидания домашки, поэтому первый урок по теме я подготовила полностью с нуля, используя ИИ. У меня чаты под каждого ученика в DeepSeek, в которых копится информация об ученике и все пройденное. ✍️Итак, схема урока очень простая: введение в тему - ключевая лексика - текст - задания по тексту - обсуждение, но я решила, что целью урока будет развитие умения анализировать и оценивать сложные темы и аргументы (это пригодится ученику в его учебе), поэтому вот что я внедрила в урок: - в тексте нужно найти доказательства гипотезы - после чтения нужно заполнить таблицу: доказательство - что оно означает - насколько оно верно по шкале от 0 до 5 - нужно предложить свой эксперимент для доказательства или опровержения гипотезы на основе плана - нужно отрефлексировать, что было самым сложным. Этот пост хочу закончить призывом - планируйте уроки тщательно, но не усложняйте себе жизнь.
На репетиторстве не заработать на жизнь 😡 Так мне написала на днях коллега в комментариях. Я начала уточнять, почему она так думает и оказалось, что просто лично у неё не получилось. 😳 Тем временем я, которая сейчас платит за себя сама и 100+ учителей в школе "Путь Вместе", большинство из которых работает на себя. А вы верите, что репетиторы могут заработать себе на жизнь?
Мне кажется, что у учеников нет денег и уроки для них не приоритет. Че делать? 😎 А я расскажу. Берите листочки и карандаши - надо будет записать свои ответы. Конечно, первыми со всем разобрались учителя в школе "Путь Вместе": вчера у нас была встреча - мозговой штурм о том, как выработать стратегию поведения, когда голоса в голове орут, что везде кризис, у людей нет денег и никому не всрались уроки. 👍Сегодня до 21 Мск можно присоединиться к школе с апреля. Для сомневающихся есть пробный абонемент на месяц за 2470 рублей. Особенно рекомендую тем, кто, как и я, устал от нытья и упаднических настроений некоторых коллег в соцсетях: в школе "Путь Вместе" мы фокусируемся на своей работе и улучшении качества собственной жизни. Итак, 3 конкретных шага, которые вам нужно сделать, чтобы прекратить истерику и трезво оценить ситуацию 1. Разделите факты и вашу интерпретацию Нарисуйте табличку с 2 колонками. Слева выпишите факты, которые реально произошли за последнее время, причем как хорошие, так и не очень, например, 1 ученик ушел, 2 пришли, 3 перешли на уроки по разу в неделю вместо 2, все согласились на повышение цены. Справа пишите вашу интерпретацию, например, раз ушел 1 ученик, я думаю, что я плохой учитель и остальные тоже собираются от меня уйти. Теперь вам ясно, где реальность, а где домыслы. 2. Проанализируйте ваши опоры А. Клиентская база Кто ваши самые стабильные ученики? Что их удерживает? Б. Финансовая подушка Если ваш доход упадет на 30%, скольком месяцев вы спокойно продержитесь? В. Форматы Какие форматы обучения у вас наименее чувствительны к сокращениям? Г. Внутренний ресурс Насколько вы сейчас устойчивы, чтобы не начинать действовать из паники? Сейчас вам стало понятно, на что действительно можно опереться, а что требует внимания. 3. Сформулируйте антикризисные решения Выпишите свои ближайшие шаги по 3 направлениям: удержание учеников, форматы обучения, коммуникация/продвижение. 🧚♀️ Теперь дело за вами! Ну а островок адекватности в мире паникующих соцсетей ждет вас в школе для учителей "Путь Вместе" СЕГОДНЯ.
