School of Education

! С 26 по 28 июня пройдет онлайн-курс «Проектирование образовательного опыта: новые подходы» — программа для тех, кто хочет переосмыслить свои практики и освоить современные подходы к созданию образовательных программ. Соня Смыслова, PhD-исследовательница образования в Университете Кембриджа. Сооснователь и куратор School of Education, автор долгосрочной программы «Проектирование образовательного опыта». Магистр образования (MPhil in Education), University of Cambridge. На курсе вы: 🔘 Узнаете, как меняется логика проектирования образовательных программ: от линейных траекторий к гибким, динамическим конструкциям...

Все помнят типичные упражнения из школьного учебника: «Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания…». В реальной жизни человек пишет или читает текст, в котором уже есть все буквы и знаки. А значит, задача — не поставить буквы по выученному правилу, а распознать правильное и неправильное написание и исправить. ➡️ Мы поговорили с выпускницами программы «Проектирование образовательного...

Разбираться в AI — не значит лучше писать промпты. Для продакта это в первую очередь умение понять, где технология решает пользовательскую задачу, а где просто усложняет продукт. Ведь AI-решения зависят от данных: если данных мало, они устарели, неполные или плохо размечены, модель будет ошибаться. Поэтому до запуска AI-функции важно ответить на базовые вопросы: 🔸какие данные нужны модели 🔸можно ли использовать их безопасно 🔸как команда будет оценивать качество результата 🔸что произойдет при ошибке 🔸какие случаи уйдут на ручную проверку 🔸как пользователь поймет, почему получил именно такой ответ или рекомендацию...

Долгое время образовательные программы проектировались вокруг предметов — такая структура помогала упорядочивать знание: разделять сложное на части, выстраивать последовательность, закреплять ответственность за содержание. Но сегодня все чаще становится видно ограничение этой логики. Большинство задач, с которыми сталкивается человек, не существуют внутри одного предмета. Разработка образовательного продукта требует понимания педагогики, данных, рынка, поведения пользователей, технологий и организационных процессов. Работа с ИИ требует не только технической грамотности, но и этики, права, коммуникации, продуктового мышления и понимания контекста применения...

Собрали в одном посте ближайшие запуски School of Education, к которым можно присоединиться этим летом: ▫️Проектирование образовательного опыта: новые подходы Курс посвящен новым подходам к проектированию обучения в условиях быстро меняющегося мира. В ходе обучения разберём, как меняется логика проектирования образовательного опыта и почему заранее заданные траектории программ переходят к динамическим конструктам. Старт 26 июня ▫️ИИ в образовании Курс для тех, кто хочет системно и осознанно научиться работать с нейросетями для автоматизации рутинных задач и создания кастомных ИИ-инструментов...

С развитием ИИ меняется логика продуктовой работы, на первый план выходят навыки, которые помогают продакту не просто использовать новые инструменты, а сознательно встраивать их в продуктовый процесс. 🟠AI-грамотность и понимание возможностей технологии Продакту важно понимать, где ИИ помогает развитию продукта, а где его использование будет лишним. Это не значит, что каждый продукт нужно строить вокруг искусственного интеллекта. Речь скорее о способности видеть, какие задачи можно решить иначе: через персонализацию, автоматизацию, рекомендации. Этот навык помогает точнее ставить вопросы на...

📁 Больше не нужно бесконечно листать ленту и искать полезные материалы по всему Telegram. В нашей папке есть все необходимые каналы про -саморазвитие -тьюторство -образование -каналы про учебу Добавляй,...

Кастомные маркетинговые исследования всегда были долгими и дорогими, из-за этого многие продуктовые и маркетинговые решения зачастую принимаются без своевременных внешних данных — на основе опыта, интуиции, старых отчетов или неоднородных сигналов рынка. Сегодня генеративный ИИ меняет эту логику: его используют не только для быстрого сбора и анализа информации, но и для моделирования гипотез, реакций аудитории и возможных сценариев поведения. В центре этой трансформации — два инструмента: синтетические персоны и цифровые двойники. 🔸Синтетическая персона — это AI-модель, собранная на основе характеристик сегмента: демографии, мотиваций, барьеров, контекста, поведения при покупке...

➡️ Партисипативное проектирование предполагает, что обучающиеся, преподаватели, заказчики, работодатели, выпускники, эксперты и представители сообщества могут быть включены не только в обсуждение курса, но и в принятие решений. Однако сам факт участия разных групп еще не делает процесс партисипативным. Один из ключевых рисков такого подхода — токенизм: формальное вовлечение участников без реального влияния на проектные решения. ▫️Внешне процесс может соответствовать логике участия: команда проводит интервью, организует обсуждения, собирает комментарии, приглашает студентов, преподавателей или работодателей к диалогу...

Приятного чтения! 🟢Middle Product Marketing Manager в Link Group Link Group ищет продакт-менеджера для развития образовательных продуктов на рынках Сербии, Боснии и Румынии. Задачи роли связаны с запуском новых продуктов и развитием уже существующих: нужно будет тестировать офферы и позиционирование, работать со спикерами, собирать вебинарные воронки и координировать процессы между продуктом, маркетингом и продажами. 🔵Продакт-менеджер в онлайн школу Moscow Digital School Moscow Digital School ищет продакт-менеджера для развития образовательных продуктов в сфере современной юриспруденции. Это...

🥲 Но еще есть шанс успеть подать заявку Курс для тех, кто никогда не сталкивался с методической работой над программой, но хочет понять, из чего состоит процесс проектирования образовательного опыта — работа методиста / дизайнера образовательных программ / педагогического дизайнера. Во время занятий вы: 🟣поймете и опробуете этапы проектирования как на своих, так и на учебных задачах 🟣узнаете, что такое системное проектирование и универсальный алгоритм проектирования, какие еще бывают траектории и алгоритмы проектирования 🟣разберетесь, в чем разница между проектированием вместе с экспертом...

Материалы об образовательных технологиях и привлечении студентов сходятся в одном: современная образовательная воронка должна быть целостной системой, где связаны узнаваемость, контент, привлечение заявок, последовательная коммуникация с потенциальными студентами, консультации, аналитика, обучение, удержание и повторные продажи. Например, Нетология разбирает несколько типов воронок для онлайн-курсов: через посадочную страницу, социальные сети, пробные занятия, автоматические цепочки коммуникаций, марафоны, открытые занятия, конференции и подписку. Это показывает, что в образовании нет одной универсальной...