School of Education

Искусственный интеллект постепенно становится частью образовательной среды — российские университеты развивают направления, связанные с искусственным интеллектом, а преподаватели проходят курсы повышения квалификации по работе с ним, чтобы понимать, как использовать новые инструменты в учебном процессе. А как ИИ может облегчить работу методиста? Разбираем ниже 📒Подготовка материалов к занятию Перед занятием часто нужно собрать и структурировать большое количество материалов: презентацию, инструкции, схемы, изображения, таблицы, примеры, задания. ИИ помогает ускорить этот этап. Есть сервисы, которые генерируют презентации почти с нуля: Gamma, Wepik, Pitch, Prezo и другие...

Для этого мы просим вас ответить ниже, в каком сегменте вы сейчас работаете или развиваетесь профессионально — это поможет нам быть ближе и точнее подбирать темы, кейсы и форматы. Спасибо и хороших выходных!💖

». Для всех, кто не успел подключиться онлайн, мы сохранили запись — посмотреть можно в любое время ВК YouTube На нашем сайте 📎 Материалы от спикеров уже высланы зарегистрировавшимся участникам Если вам близка тема проектирования образовательной среды в школах, детских садах и центрах дополнительного образования, если вас интересуют основные принципы разработки эффективного пространства, то будем рады видеть вас на курсе повышения квалификации «Мастерская образовательной среды в детском обучении» 🔸Посмотреть спикеров, ознакомиться с тарифами и подать заявку можно на нашем сайте...

👋 Друзья, спешим напомнить, что открытый вебинар «Как архитектура может улучшить образовательные результаты» состоится уже сегодня в 17:00 Вместе с Надеждой Федотовой, архитектором образовательных пространств, руководителем и креативным директором архитектурной студии NF, архитектором от заказчика в школе Летово (2018–2022), а также куратором программы «Мастерская образовательной среды в детском обучении», разберем: 🔴какие характеристики среды влияют на концентрацию, мотивацию и вовлеченность 🔴как архитектура поддерживает разные форматы обучения 🔴на что...

Экспертным мнением делится Надежда Федотова — куратор «Мастерской образовательной среды в детском обучении», архитектор образовательных пространств, руководитель и креативный директор архитектурной студии NF, архитектор от заказчика в школе Летово (2022). Архитектура образовательных пространств не существует отдельно от педагогики — они взаимосвязаны и должны поддерживать друг друга. Пространство может усиливать образовательную модель или, наоборот, вступать с ней в противоречие. Можно создать формальную архитектуру — с жесткой структурой и фиксированными сценариями использования. И можно выстроить...

29 апреля с 17:00 до 18:30 на вебинаре «Как архитектура может улучшить образовательные результаты» разберем, какие параметры пространства связаны с образовательными результатами и как на них можно влиять через архитектурные решения. Обсудим: 🔸какие характеристики среды влияют на концентрацию, мотивацию и вовлеченность 🔸как архитектура поддерживает разные форматы обучения 🔸на что опирается доказательная база и как ее применять в проектах 🔸как учитывать нейроразнообразие и использовать принципы биофильного дизайна Разберем кейсы — от исследований до реализованных образовательных пространств...

». Маша, мы поздравляем тебя! Желаем развития в работе и вне её, сил и вдохновения, а рядом — людей, с которыми спокойно и интересно. Пусть то, чем ты занимаешься, приносит радость и удовлетворение! С днем рождения! 💖 Команда School of Education...

? Чтобы ИИ был полезен в работе, важно не просто задать вопрос, а задать рамку, в которой он будет рассуждать. От этого зависит, получите ли вы фрагментарный ответ или результат, который можно использовать дальше. Обычно запрос включает несколько элементов: 🔸роль, из которой отвечает модель (например, методист или аналитик) 🔸контекст задачи 🔸саму задачу 🔸формат результата 🔸ограничения — по стилю, глубине или объёму. К этому можно добавить рефлексию — просьбу оценить уязвимые места решения и указать требования к источникам и уровню уверенности. Такая структура помогает выстроить последовательную работу с ответом, а не ограничиваться разовой генерацией...

Анна Бабина — выпускница программы «Управление и лидерство в образовании» и автор канала Digital tools for Education. Сегодня делимся её размышлениями о том, как подходить к измерению эффективности корпоративного обучения и на какие метрики опираться.

🚀 22 апреля у наших коллег из сообщества Digital Learning пройдет ежегодная премия и конференция о современном обучении. В прошлом году в жюри участвовала Елизавета Лобанова, директор School of Education, где вместе с другими экспертами оценивала проекты в области корпоративного и цифрового обучения. В этом апреле приглашаем принять участие в масштабной конференции, которая задаст тренды обучения на годы вперед, и вас! 🟠Digital Learning 2026 — это место, где встречаются люди, которым действительно...

». Лёва, поздравляем тебя! Нам очень ценно работать вместе и видеть, с каким вдохновением и профессионализмом ты относишься к своему делу. Желаем тебе не терять настрой, двигаясь к своим целям. Пусть...

👋 Тема ИИ в обучении актуальна как никогда Поэтому 23 апреля мы с коллегами из OTUS и Нетологии проводим онлайн-конференцию «Качественный EdTech: образование в эпоху искусственного интеллекта» Вместе с экспертами обсудим, как ИИ меняет образование, что происходит с ролью методиста, какие навыки становятся критически важными и как использовать новые инструменты в проектировании образовательных продуктов...