Из тени в свет

Я хорошо помню, как всё начиналось. Дочь долго читала по слогам. И обязательно — отстукивание каждого слога. Будто по азбуке Морзе передаёт зашифрованный текст! Скорость была черепашья. Смысл читаемого текста при этом прекрасно понимала. Уже хорошо! Со временем отстукивания участились — теперь это стало похоже на барабанную дробь. Шумно и дёргано. Но имеем в арсенале, чёткое прочитывание каждого слога. Это плюс огромный, так как раньше слоги могли запросто пропасть. И вот на горизонте — появился новый рубеж: чтение через ударение...

Ура! Стали читать гораздо чаще. Утром, библиотечные книги. Взяли две. И читаем! В. Сутеев!!! Великолепный! У него есть ВСЁ, что надо "логопедическим" деткам. И местоимения, которые легко, ненавязчиво впитываются в формирующуюся речь ребёнка. Сюжеты, которые ребёнку понятны, и дают ребёнку понимание поведения героев. Все сказки с глубоким смыслом. Кто-то выглядит глупо. Как Гусь, который менял свою внешность на другую. Кто-то умеет приспособить к делу даже ненужную палку, как Ёж. А кто-то...

Понятие времени у дочери стало формироваться уже давно. Пожалуй, как пошли в первый класс. Понятие времени - очень широкая тема. Это и время дня и ночи, времена года, дни недели, чуть позднее сутки. Понятия полночь, полдень. И ещё куча других понятий, тесно связанных между собой. Но я не об этом. А, конкретно, о часах. Об умении ориентироваться во времени, глядя на часы со стрелками, или электронные часы. Или... У нас ещё есть часы от бабушки, которые я "реанимировала", и на которых есть римские цифры...

Распутывались четыре каникулярных дня. Понимаю, что как стартанёт первоклассник, таким и будут его последующие успехи. В декабре я насторожилась, услышав от мамы Лёши, что ....гуманитарий он. Не математик, отнюдь. Предложила помочь Лёше, нагнать математику сейчас, на каникулах, чтобы потом он шёл вровень со всеми. Знаю, как это важно - не отставать на старте. Выяснилось, что такого рода задания у него вызывают сложности. Запутался парень, окончательно и бесповоротно. В чём запутался? И как распутались? Постараюсь коротко...

Продолжаем делать ролики по картинкам. Дочь увлечена. Я поддерживаю её в этом увлечении. Конечно, это увлечение помогает ей осмысливать происходящее действие на картинке. Помогает увидеть скрытые причины каких-то поступков людей...

Делаю уже давно. Экспериментирую. С опытом получается именно то, что я хочу получить. Вкусно! Соли немного, а в самый раз. (Честно, тот сыр, который мы покупали раньше в магазине бывает настолько пересолен, что....) Наш сыр сладкий, пахнет молоком, а не..... (зачастую магазинный горчит, и молоком не пахнет.) Наш сыр белый, а не ярко жёлтый, как бывает, когда мы покупали сыр в магазине. Раньше, раньше. Было, было. Сейчас нет, только свой, домашний. Делаю из молока и сыворотки. Молоко беру фермерское, не пастеризованное...

А про что? Может быть, читатели помогут сформулировать. Рассказываю. Ситуация. Приезжаете в бассейн, а он БАЦ! Закрыт. По разным причинам, не важно. Закрыт, и всё. Что вы делаете? Разворачиваетесь, и уходите. Придёте в следующий раз, не на вечно же он закрылся. НЕТ!!!! Не наш случай. Просто развернуться и уйти? Садимся на скамейку, и начинаются долгие "объяснялки"... И слёзы - в три ручья.... Поднадоело мне наблюдать, как дочь из мухи делает слона. Глобально как-то надо решить эту проблему. И...

Всем привет! Новый год наступил!!! Встретили! Отдыхаем. Вместо уроков - мультики. Смотрим вместе, и по телевизору. Почему-то с диска смотреть мультики - это одно. А вот по ТВ. Совсем другое. Интересное наблюдение за дочерью. Предположу, что ЭТО как..... музыку слушать вживую, и в записи. Мне кажется, что "ноги растут" отсюда. Сегодня показывали Простоквашино. Старое. Почтальон приносит посылку, но он её не отдаёт. Спрашиваю. -Почему он не отдаёт посылку? Задумалась. Ответы все на поверхности...

Сегодня было на обед. На мой взгляд вкусно. Просто. И полезно. ************************************************************ Курица и огурцы — полезное и простое сочетание, которое можно использовать для приготовления лёгких блюд. Курица — источник...

Например, звучит какая-то мелодия, откуда-то. Это может быть, радио. Может быть, телевизор. Может быть, компьютер. Неважно. И мама слушает эту мелодию, затаив дыхание. А дочь....Нет. Грустно от этого. И хочется... Мечтаю, чтобы мы вместе слушали. И наслаждались. *************************** Какие-то мысли бродят, как воплотить в жизнь мечту мою. Пытаюсь придумать что-то в этом плане. Может быть, "урок" музыки сделать. Ненавязчиво и ежедневно знакомить дочь с какими-то музыкальными шедеврами...

Готово приложение. Выложила в открытый доступ. Для нас с дочерью работать в электронном приложении удобно. Мне. Я сижу, отдыхаю, наблюдаю. И вяжу. Дочь самостоятельно, без моего давления, спокойно разбирается с дробями. В тетради. Ответ пробивает в окно ввода в компьютере. Приложение проверяет ответ и сообщает. Правильно ли решено, или... Пока в нём десять заданий. Постепенно буду добавлять новые. Задания за 6 класс. Решение в два действия. Всем пока! П.С. Про самостоятельность ребёнка. Чтобы дать ему самостоятельно работать, маме надо как-то отстраниться от его учёбы...

Сегодня на "уроке " склоняли местоимение "Я ". Из предложения. Когда будет суббота, я поеду в бассейн. И вдруг, проблема нарисовалась. С трудом и с ошибками стала дочь склонять местоимение Я в разных падежах. Именительный падеж. НОРМАЛЬНО!!! - Кто? -Я. Без проблем. А дальше.....Тёмный лес. Путаница конкретная. Я схватилась за голову. И полезла на просторы интернета в поисках ответа на животрепещущий вопрос, как работать, и что делать. Нашла кое-что. Вчерашняя статья. А сегодня с утра продолжили работать с "Я"...