Мир особенных людей

О работе с мотивацией написано огромное количество умных книг и научных статей, снято множество передач и даже художественных фильмов. Казалось бы, засучи рукава и вперед - действуй. Но вот незадача, всё это, за редким исключением, касается либо взрослых людей, либо нормотипичных детей. А как быть с особенным ребенком? А как действовать если он не один, а их более двухсот? Здравствуйте, мои дорогие читатели и подписчики. Я расскажу вам сегодня об опыте работы моей любимой коррекции, о моем опыте...

И это наша принципиальная позиция. Здравствуйте, мои дорогие читатели и подписчики. Сегодня, в День великой Победы, хочу поделиться с вами своей точкой зрения в отношении участия детей с особенностями развития в школьных мероприятиях и праздниках. Как вы помните, в моей любимой коррекции все ребята обучаются по адаптированным программам и все они разные: от более "легких" до "тяжелых". Наш сегодняшний разговор вызван, с одной стороны, совершенно потрясающим концертом ко Дню Победы, который подготовили...

Еще один учебный год стремительно летит к Последнему звонку, а мы уже думаем о празднике 1 сентября - и в этом сила нашей работы. Нам просто некогда останавливаться и предаваться ипохондрии. Вот и в моей любимой коррекции прошла встреча с нашими будущими первоклашками и их родителями. Некоторыми своими наблюдениями я поделюсь сегодня с вами. Начало школьной жизни - это особая пора для родителей. Как все сложится? Сможет ли ребенок найти друзей? Будет ли он успешен? Множество вопросов волнуют самых главных в жизни первоклассника людей...

Чем ближе 1 апреля, а именно в этот день открывается прием заявлений в первый класс 23/24 учебного года на mos.ru, тем больше мой телефон раскаляется от звонков родителей будущих первоклассников. У них очень много вопросов, а их эмоциональное состояние можно описать двумя словами - тревога и волнение. И это понятно: заканчивается дошкольный период (и не для всех он был легким и безоблачным, а у кого-то его и вовсе не было), и ребенка ждет новая, школьная жизнь. Как он адаптируется, сможет ли найти...

Начнем с того, что сегодня школа может предложить особенному ребенку. Урочная деятельность. Это реализация учебного плана согласно нозологической группе ребенка. Объем недельной нагрузки и количество уроков в день не должны превышать норм, установленных СанПиН. Мы с вами в следующих публикациях разберем, из каких частей состоит учебный план и с учетом каких нормативов формируется расписание для детей с ОВЗ. Внеурочная деятельность. Десять часов в неделю. Такое количество закреплено в Стандарте...

Нас с вами, естественно, волнует вопрос организации внеурочной деятельности для детей с ОВЗ. Но сначала давайте разберемся, что понимается под определением "внеурочная деятельность". Начнем с того, что внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной программы школы и реализуется в объеме 10 часов в неделю. А раз так - посещение занятий в рамках внеурочной деятельности является для школьника обязательным, в отличие от кружков и секций в системе дополнительного образования. ...

Конечно! В моей любимой коррекции возможно всё и даже чуточку больше. Сегодня, в День защитника Отечества, я расскажу о тех, кто выбрал для себя нелегкий путь служения - работу с особенными детьми. Сейчас в школу приходит много учителей-мужчин и это здорово! Однако работа коррекционного педагога имеет свою безусловную специфику. Те, кто приходит к нам, либо целиком и полностью принимают особенности нашего мира, либо уходят (и это бывало, что уж скрывать). Третьего не дано. Наши замечательные учителя и специалисты преданы делу, которому служат, всей душой...

Общение с детьми с ограниченными возможностями здоровья имеет свои особенности. О некоторых я расскажу вам сегодня. Начнем с общих. Принятие. Особенный ребенок такой какой есть. Да, со своими отличительными чертами, но прежде всего он - личность. Такой же, как и вы. Уважайте в нем человека. Не сюсюкайте. Особенно странно это выглядит со взрослыми детьми и подростками. Общайтесь как обычно, доброжелательно и спокойно. Будьте собой и исключите из речи обилие уменьшительно-ласкательных суффиксов...

Почему-то в работе над статьей, когда уже был выбран заголовок, мне вспомнились строчки моего любимого Маяковского: Когда все расселятся в раю и в аду, земля итогами подведена будет — помните: в 1916 году из Петрограда исчезли красивые люди. И пусть сейчас не 16-ый, и мы совсем не в Петрограде, но я точно знаю, где работают красивые люди. В нашей школе, в моей любимой коррекции. Знакомьтесь, наши волшебники. Ну, или учителя-дефектологи. Хотя первое определение, на мой взгляд, им ближе.  Их труд сложно переоценить...

Скажу прямо: есть у меня на работе ежедневный и неиссякаемый источник негатива, никак не связанный ни с коллегами, ни тем более с ребятами (подробнее описывать не буду - много чести). И даже у меня - человека, бесконечно преданного моей любимой коррекции, возникали мысли всё бросить и уйти.  Что позволяет мне держаться и упрямо, день изо дня держать удар? Делюсь своими лайфхаками. Приятные мелочи Я встаю рано и на работу приезжаю тоже рано, как правило, в 7.40 я уже в коррекции, хотя ехать мне примерно 1,5 часа...

Жизнь сказочного королевства идет своим чередом, дело близится к весне, настроение у волшебников и их помощников чудесных улучшается день ото дня. Вот уже и новые маленькие ученики волшебников наших собираются в школу сказочную прийти, да на несколько лет вперед очередь из них выстраивается. А нынешние мастерята радуют своими успехами волшебников мудрых и друзей их - родителей верных. А что тролль злобный? Сидел он, сидел в пещерке своей темной, снежком занесенной, да и заскучал, бедняжка. Ну...

Конечно, просто так, из ниоткуда он появиться не может: либо ребенка изначально зачислили на варианты программ 6.3, 8.3, 9.1, либо уже в процессе обучения произошла смена образовательного маршрута и необходимо перевести его на нецензовый уровень. Поговорим о втором случае. Как организовать работу? Может ли ребенок продолжить обучение в классе вместе со всеми? Хотя законодательно запрет на обучение ребенка с интеллектуальными нарушениями совместно с классом нигде не установлен, обеспечить эффективность учебного процесса очень сложно (если не сказать невозможно)...