Понятно о школе и не только

Как родителям понять, что у ребенка проблемы с математикой – еще до «троек и двоек»? Расскажу сегодня о нескольких тревожных звоночках. Например, ваш ребенок частенько забывает, что они проходили на уроках. Или вчера знал, а сегодня будто впервые слышит. Это не всегда про память. Чаще это про непонимание. Боится задач со словами. Видит длинную задачу – и начинается паника. Не знает, с чего начать. Пропускает. Или сдается сразу: «Ничего не понимаю. Очень трудная задача. Помогите!» Ребенок не может объяснить, как решил задачу. Назвал ответ и все. А как дошел до него? Если не может рассказать, скорее всего, сам не до конца понял, как решать...

Я уже не один раз делилась с вами, дорогие мои подписчики, своим успешным опытом занятий олимпиадной математикой с ребятишками пятых-шестых-седьмых классов. По профессии я – учитель математики и физики. Увлекаюсь олимпиадной математикой с моих школьных лет. Своих внуков мне удалось также увлечь этим полезным делом. В прошлом учебном году я занималась с моей внучкой Марусей, тогда семиклассницей, алгеброй и геометрией повышенного уровня для поступления в престижный лицей. Внуки Андрей и Мишаня занимались в моих онлайн группах олимпиадной математики в третьем и четвертом классе. И они всегда были...

Когда поймет ее увлекательность и красоту! Трудности в изучении математики знакомы многим детям. Их способности ни при чем: освоить эту науку мешают психологические причины. Красота и логика — только они помогут понять и полюбить этот предмет. Вчера, 28 сентября стартовал мой курс «Решаем нестандартные задачи» для детей 3 и 4 классов. Мы с ребятишками познакомились. Подумали, зачем им нужны занятия по олимпиадной математике. Версии были разные: · Чтобы стать умным. · Чтобы хорошо сдать ВПР по математике...

Сейчас я занимаюсь с тремя ребятишками индивидуально. Одна из них - пятиклассница Ксюша, которая пришла ко мне в начале лета, закончив четвертый класс. «Она у нас гуманитарий, много читает, по русскому между 4 и 5, а с математикой давно уже сложности», - рассказывала мама Ксюши. Но ученые утверждают, что деления на чистых гуманитариев и математиков не существует. Ведь большинство людей обладают чертами обоих типов мышления, в разных пропорциях. На самом деле Ксюша оказалась довольно способной к математике...

• В первую очередь, конечно, для детей, которые уже полюбили математику; • Еще для детей, сомневающихся и неуверенных в своих математических способностях; • Для смекалистых и азартных (Знаете, сколько дофамина вырабатывается у ребенка, сумевшего решить нестандартную задачу?! А дофамин, в свою очередь, создает новые нейронные пути.) Чем мы занимаемся на курсе? • Повышаем веру в себя; • Развиваем логическое и критическое мышление; • Решаем математические закономерности и разгадываем математические...

Если каждый вечер вам приходится: · вместо того чтобы заняться домашними делами – садиться с ребенком за уроки; · вместо того чтобы выпить чашечку чая после работы – объяснять новую сложную тему; · вместо того чтобы смотреть комедию по СТС – помогать решать задачу про землекопов; · вместо домашнего семейного ужина есть на скорую руку магазинные пельмени и переписываться с учительницей, в очередной раз объясняя, почему ваш ребенок не выполнил домашнее задание, то пришло время понять: по-другому не просто можно. По-другому – нужно! Дорогие мамы, вы – не учителя, вы прежде всего мамы! Задерганная вечерними уроками мама принесет гораздо меньше пользы ребенку, чем спокойная и уравновешенная...

Школьное обучение создает шаблоны, которые помогают быстро справиться с трудностями. При этом свойственная ребенку неординарность постепенно исчезает. Он привыкает мыслить стереотипами, т.е. образно говоря, «ехать по накатанным рельсам». Нестандартное мышление нужно, чтобы быстро генерировать новые идеи, подходить к задачам с разных сторон и находить верные решения. И это не только про школьные задачи, но и про жизненные или профессиональные в будущем. Люди, умеющие творчески подойти к любой задаче...

Самый легкий способ запомнить таблицу умножения на 9 за одну минуту!

Реальные успехи ребят (моих учеников), активно занимавшихся решением нестандартных задач с начальных классов. Здесь расскажу о наиболее ярких примерах таких ребятишек. Максим – сейчас десятиклассник. С первого класса, кроме занятий в группе по курсу «Логика», просил лично для себя «задачки по-труднее», решал их, придумывал собственные и предлагал одноклассникам. Уже к четвертому классу его умение находить логические связи в информации превосходило умников всего района. В школьных, районных олимпиадах по математике и информатике непременно брал первые места. Сейчас сотрудничает с известной российской компанией по созданию компьютерных игр...

Открываю набор на 2025/2026 учебный год групповых занятий по математике и русскому языку. Для учеников третьих и четвертых классов. И это не просто уроки. У вашего ребенка появится интерес к предмету, понимание его и уверенность в своих силах. Что ждет вашего ребенка? Он пришел из школы, пообедал, часок отдохнул и сел к компьютеру на групповое занятие. А здесь он до конца понял тему, пройденную в классе, задал вопросы по сегодняшнему домашнему заданию, чтобы потом самостоятельно, без вашего участия, его выполнить...

Слышали такое от вашего ребенка? Что маскируется под этим словом «ненавижу»? · Не понимаю правила или математические законы, не знаю, как их применять. · Математика – это скучно, а ролики в Тик-ток – весело! · Боюсь получить «двойку» за контрольную/ диктант/ВПР – проще ведь спрятаться под маской «ненавижу». И таких причин для ненависти много: строгий учитель, высокие требования, быстрый темп работы на уроке, оценочная система – все это накладывает свой отпечаток. На самом деле никакой ненависти к предмету у вашего ребенка нет...

Секреты русского языка Знаете ли вы фразу, в которой собраны все буквы русского алфавита? Вот она! СЪЕШЬ ЖЕ ЕЩЕ ЭТИХ МЯГКИХ ФРАНЦУЗСКИХ БУЛОК, ДА ВЫПЕЙ ЧАЮ! Как легко запомнить глухие и звонкие согласные? «Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — фраза-подсказка, которая помогает запомнить глухие согласные звуки: с, т, п, к, х, ч, ш, щ, ц, ф...