Логопедия и дефектология

Погружение в профессиональную деятельность для первокурсников факультета коррекционной педагогики и специальной психологии началось с практики в ГБУЗ «Научно‑практический центр детской психоневрологии» Департамента здравоохранения г. Москвы. Студентов встречала руководитель практики — Галина Ивановна Орлова, заведующая отделением коррекционно‑логопедической и психолого‑педагогической работы. Программа практики была насыщенной и разносторонней. Первокурсники не только наблюдали за работой специалистов, но и сами включались в процесс: играли с детьми, учились налаживать контакт, прислушиваться к их реакциям. Студенты ознакомились с организацией работы специалистов в отделениях, а также изучили специфику организации взаимодействия специалистов с детьми и их родителями. Особенно ценным оказалось живое общение с сотрудниками: специалисты охотно делились опытом, рассказывали о том, как найти подход к каждому ребёнку. Вот что говорят сами студенты о своих впечатлениях: «Мне очень понравилось проходить практику в центре: было интересно наблюдать за поведением детей и проводить с ними время. Особенно ценно, что нам подробно рассказали про разные отделения и особенности работы с разными категориями детей — это помогло лучше понять, как устроена система помощи». «Сразу захотелось взаимодействовать и с детьми, и с их родителями: их рассказы о развитии ребёнка дают важные детали для понимания ситуации. Отдельно хочу поблагодарить воспитателя 13‑го отделения Ирину Викторовну — она очень доброжелательно нас приняла, помогала и подробно всё объясняла». «Я взаимодействовала с детьми с расстройством аутистического спектра, и наблюдение за их реакциями стало для меня важным профессиональным опытом. Игра и контакт с такими детьми требуют особой чуткости и гибкости — и мне было интересно пробовать свои силы. Теперь я ещё лучше понимаю, насколько важен индивидуальный подход». Проявленный студентами интерес к деятельности учреждения говорит о многом: студенты сделали правильный выбор и имеют все задатки стать высококвалифицированными специалистами в своей области. Первая практика позволяет им не только учиться новому, но и лучше узнать самих себя. Для первокурсников это начало пути к профессионализму, где научный подход сочетается с человеческим участием и чувством долга. Выражаем искреннюю благодарность за сотрудничество директору ГБУЗ «Научно‑практический центр детской психоневрологии», доктору медицинских наук, профессору Татьяне Тимофеевне Батышевой, Галине Ивановне Орловой, заведующей отделением коррекционно‑логопедической и психолого‑педагогической работы, которая непосредственно руководит практикой наших студентов, а также всему коллективу ГБУЗ «Научно‑практический центр детской психоневрологии». #МСПИ #ФакультетКоррекционнойПедагогики #ПрактикаСтудентов

Когда опыт становится вдохновением: наш преподаватель — на Всемирном фестивале молодёжи! Преподаватель факультета Казаков Кирилл Юрьевич принял участие во Всемирном фестивале молодёжи — 2026 в Екатеринбурге! Пять насыщенных дней в команде Президентской платформы «Россия — страна возможностей» стали по-настоящему крутым профессиональным и личным опытом. Вместе с выпускниками Школы тренеров команд Мастерской управления «Сенеж» Кирилл Юрьевич работал над проектом «Сказки мира». Это особенный проект: через простые инструменты он помогает раскрывать нашу идентичность и знакомить мир с богатством русской культуры. Кирилл Юрьевич отметил, что Россия — это центр притяжения для иностранной молодёжи, разделяющей близкие нам ценности. Фестиваль стал площадкой единства: здесь наглядно видно, как в нашей стране живут в дружбе и гармонии разные народы и культуры. А ещё — это мощный центр пассионарности, причём в мировом масштабе! За время фестиваля удалось познакомиться, наверное, с тысячей человек, объединить их в команды и попрактиковать языки — китайский, испанский, итальянский и, конечно, английский. И самое главное — почувствовать, как много нас объединяет. Мы очень гордимся нашим преподавателем и его вкладом в международный диалог! Пусть этот опыт станет основой для новых идей и проектов! #МСПИ #ФакультетКоррекционнойПедагогики #ВсемирныйФестивальМолодёжи #СказкиМира 

Первые доклады первокурсников факультета коррекционной педагогики и специальной психологии! Совсем недавно начался учебный процесс, а наши первокурсники уже показали первые блестящие результаты своего обучения! В рамках практического занятия по дисциплине «Проектирование и моделирование в специальном образовании», которую ведёт декан факультета, кандидат педагогических наук Анна Юрьевна Прокопенко, ребята подготовили интересные и содержательные доклады: «Педагогика среды П. Наторпа» — докладчики Артём Рогачёв и Василиса Катанова; «Теория коллектива А. С. Макаренко» — докладчики Тимофей Стефанов и Анна Астахова; «Идеи воспитания и социализации К. Д. Ушинского» — докладчики Анастасия Куликова и Ульяна Амосова. Целью дисциплины является формирование представлений о процессе социализации личности и подготовка студентов к прохождению учебной практики в ГБУ «Научно‑практический центр детской психоневрологии Департамента здравоохранения г. Москвы» и ГБУ «Мой особый семейный центр „Роза ветров“» Департамента труда и социальной защиты г. Москвы. Практика начинается с первых недель обучения и продолжается до конца года. Поздравляем ребят с первым успешным опытом и желаем новых достижений! #МСПИ #ФакультетКоррекционнойПедагогики #Первокурсники #ПрактикаСтудентов

Практика в МСПИ: Сурдопедагогика в действии В сентябре на факультете коррекционной педагогики и специальной психологии МСПИ прошло важное практическое занятие для студентов 3 курса. Старший преподаватель кафедры дошкольной дефектологии и логопедии Александр Георгиевич Селюков провел со студентами занятие по дисциплине «Сурдопедагогика», посвященное сенсорному воспитанию дошкольников с нарушениями слуха.  Что было на занятии? В основе занятия легли игры из учебного пособия ведущего отечественного ученого-сурдопедагога Л.А. Головчиц. Студенты не просто изучили теорию, но и на практике отработали игровые технологии взаимодействия с глухими и слабослышащими детьми.  Главный вывод: Будущие специалисты увидели, что работа с детьми с ОВЗ не ограничивается развитием слуха и речи. Важнейшую роль играет общее психическое развитие и сенсорика. Такие занятия — ключевой этап погружения в профессию, которое продлится весь семестр. Желаем студентам успехов в освоении такой важной и нужной профессии! #МСПИ #КоррекционнаяПедагогика #Сурдопедагогика #Дефектология #СтудентыМСПИ #Практика