Askar Yessengeldin

Нурик подъезден шығып үлгеріп жатқан дәл сол сәтінде оңға және солға қарап үлгергенше «О! Нурик! Вратарь бар уже!» деген Аманжанның шын қуанышқа толы дауысын естіді. Команда жинаудан жалықпайтын Аманжан балаларды уйдің алдындағы кір жаятын темірлердің қасына жинап, түгелдеп жатыр екен. Нурикты көріп ол қолын былған жанына шақырып алды. - Кел, кел бол! – деп асықтырды. Нурик келіп бәрімен қол беріп амандасты. Амандасып-қал сұрасуға уақыт бермей, Аманжан бірден шаруаға кірісті: - Қара, Нурик! Дони...

Тем летом, которое было просто богато на проливные дожди и красивые радуги, я познакомился еще с человеком, которого звали Ержан ага. Он также работал в компании «Интертаско» и был производственником с огромным опытом. Его сын был примерно моего возраста, и он постоянно о нем говорил. К тому времени, когда я только знакомился с таким инструментом, как скребок, он уже прошел столько дорог, что аж казалось мне, что нет на этом свете работ, которые бы не выполнял этот человек. Ерака рассказывал мне о том, как сам вовлекался в работы по скребкованию много лет назад...

Оқушылар сыныпқа келіп, кіріп болғанша үзіліс те бітіп кетті. Қайтадан төменгі қабаттағы кезекшінің «Звонок» деген, тамағын қинап шығарған айқайы естілді. Коридор тынышталса да, еңбек сабағының сыныбына тыныштық мүлдем кірмеді, керісінше, Нуриктың сыныптастары одан сайын есіріп, тіпті бұзақылыққа кірісіп кеткендей болды. Соның ішінде тентектіктің құлағында ойнаған Вася болды. Вася дауысы ащы, аласа бойлы, шымыр келген денелі, беті секпіл секпіл болған бала еді. Ағалары жоғары сыныпты оқығанымен мақтанып, өтірік араласқан бандылар туралы және криминал туралы кинолар туралы көп айтушы еді...

Мұғалім дәптеріне ұмтылып еді, бірақ үлгіре де алмады... Сыныптың бәрі бір тіріліп, улап шулап, бір уақытта айтыла кеткен, алыстан ақырған, жақыннан айтылған, қол көтеріліп өз кезегімен, бір бірінің сөзің бөліп айтылған неше түрлі қысқа аңыз әңгімелерге тола кетті. Сыныптың ана шеті мен мына шетінен «Тамара Гарифоллаевна... Тамара Гарифоллаевна...» деп шырылдаған оқушылар. Айналып тепкен, жүзіп шыққан, жүгіріп келген, атқан, соққан, тепкен, жеткен, ұшқан, қонған, естіген, айтылған, берілген, алынған,...

Ай, балалық шақ ау, балалықтың көңілді неше түрлі түске бояйтын сәттер ау. Бір ашуланып, бір достасып, бір төбелесіп, бір құшақтасатын кезеңдерді ұмытуға кімнің шамасы жетеді екен. Күш шақырайып, көше улап шулап тұрған сәтте тап тар боп көрінетін сыныптың ішінде қотыр партада отыру оңай болушы ма еді?! Осы жерде отырғандардың бәрі де шығарма жазуға емес, далаға шауып ойнап кетуге дайын жандар еді ғо... Медет те сол Алексеймен бір двордың балалары емес пе... Кешке аулаға шығып Медет Алексейді көріп «бородач» деп келемештейтін еді...

Қараша айында қараңғы ерте түседі ғой. Сағат кешкі алтыдан бастап көшенің бәрі көк түске батып, түнді қарсы алуға дайындалады. Сол жылы қараша айының басында қатты аяз соқты. Қар да жоқ, жаңбыр да жоқ, бірақ аязбен бірге көтерілген Шығыстан келген жел біраз адамды тоңдырды. Шаңды да көтеріп үлгерді. Бірақ салқын көп тұрмады да, бір екі аптадан кейін күн сынды, жел басылды, сосын бір күні жапалақтап қар жауды. Күн жылынғандай болды. Даланы, көшелерді, аулаларды аппақ қар басты. Сырт кәдімгі әп әдемі, ертегідей, болып тұрды ғой негізі сол сәттерде...

Атыраудың бір ұзын көшелерінің бойында орналасқан, ақ тастан қаланған үш қабатты мектеп Нурик деген баланың сол бірінші сыныптан бастап оқып жүрген мектебі еді. Нуриктің сол үйі де мектептен он бес минуттай жаяу жүретін қашықтықта орналасқан болатын. Өсіп, жасы оннан асқан соң өзі барып келіп жүргеніне мәз болып жүрген тамаша кездері еді осы баланың. Тамаша кез демекші, ең тәтті әрі ұзақ жазғы каникулдың өте шыққан сәті еді. Енді алда жаңа оқу жылы. Бірақ жаңа оқу жылы да жай болмай тұрғанын айтсаңдаршы...

Петропавловск. Апрель 2006 года. Я стою у доски в небольшой аудитории института имена Манаша Козыбаева. Стою я почти по стойке смирно от нежелания опускать голову. На мне черный сюртучного варианта костюм, белая рубашка и галстук. За партами сидят участники Республиканской Олимпиады по Литературе и молча глазеют на меня усталыми от долгого писания глазами. В аудитории тихо, громко и отчетливо слышна речь профессора или доцента, я сейчас уже не помню. - Ну вы же так много написали… Вы исписали целую тетрадь...

И за этим предложением и посыпались целые вопросы, обсуждения, риски и мнения. И эти вопросы, обсуждения и мнения преумножаются с каждым собранием и приобретают все новые окраски с пересменкой каждого члена экспертной команды. И вот на сегодняшнем собрании мы обсуждали риск того, что факел может погаснуть из-за влияния азота, а также риск охлаждения металла трубы с последующим растрескиванием металла. Под конец собрания, когда технолог говорил о том, что произведет расчеты, быть может, от усталости, я вспомнил то, как вы, Кадеке, учили меня работать с азотом… Это было летом 2011 года...

Когда же камера была открыта, то нашему взору предстала весьма необычная картина: из камеры вышел лишь один стержень одного скребка, представлявший собой длинный предмет цилиндрической формы. Ни кап, ни крыльев, ни крючков… Лишь один голый стержень. По всей видимости, он и «летел» на огромной скорости, остановившись лишь после того, как с ударом уткнулся о дверь камеры… С одной стороны была хоть какая-то радость, что хотя б что-то пришло, это ведь означало, что придут и остальные, или придет остальное, как позже получилось...

История 4 Страна невыученных уроков. Та самая инспекция большого трубопровода, которую мы начинали ранней весной туманным утром, завершилась успешно. Белый пикап, весь покрытый глиной и грязью, остался уже в истории на страницах социальных сетей. Да и туман стал редким гостем в степях. Больше стало солнечных дней без осадков. В степи еще не успела появиться свежая трава. В некоторых местах даже было очень пыльно, особенно когда поднимался ветер. В полях наступило какое-то безветрие… За инспекцией, которая прошла успешно, долго себя ждать не заставили и ремонтные работы...

Кіріспе Жоба басқару саласында оқып жатырған мамандар, студенттер білімін сынайтын арнайы жоба басқару профессионал атағын ие болуға мүмкіншілік ашатын PMP-емтиханы бойынша білімін тексеріп соңымен қатар әлем бойынша білім сапасын анықтайтын маңызды сертификатка ие бола алатын емтиханы болып табылады. Жоба басқару жобасы ол тек қана нақты жобаларды басқару да ғана емес сондай-ақ жұмыс ұйымдастыру білімін қамтиды. Сол себептен біздің еліміздегі жоба басқару яғни толыққанды айтқанда " project management" саланы оқып жатқан мамандарға әрқашанда қолдау көрсеткен дұрыс деп есептеймін...