Моя душа, как спящий вулкан, Давно забытый кофе из турки, Холодная, будто планета Уран, Дождливые дни твоем Петербурге. Давно забывшая слово «любовь», Как камень твердая, не знающая боли. Принимая глухие удары вновь Душа, к которой не найдешь пароли.
LEE ROCK
Я убедительно и твердо Стояла на своем, Всегда. В лицо смеялась тем, кто подло За спиной мои провалы обсуждал. Я гордо и уверенно вперед шла, Не боясь сойти с пути. А сети Жизни подлой сплетали руки, Мешая моему сердцу зацвести. И вот однажды свет погас, Я потерялась, Боясь не отыскать свой путь к мечте. Я к сердцу обратилась- И, какая жалость, Нельзя ведь обратиться к пустоте.
Должны ли нас заставлять читать? Рассказываю о своем опыте и наблюдениях.
Я уже писала про уроки литературы в школе, когда мы досконально разбирали произведения, изучая малейшие детали и не оставляя без внимания ни один диалог. В то время я прочитала довольно много произведений, узнала новое, стала умнее, так сказать. Очень часто я читала школьную литературу и не задумывалась, нравится ли мне произведение. Я должна была его дочитать до конца, потому что потом мы будем его разбирать, я буду писать сочинение и получу оценку. Если сейчас подумать, я даже не допускала мыслей, что книга может быть мне не по душе, что я могу не дочитывать её до конца...
Уроки литературы в школе или как чуть не разлюбила читать.
Про книги и уроки литературы в школе. С самого детства я читала. Меня так научили. Конечно, по началу это были «Волшебник изумрудного города» в слух с бабушкой по очереди и «Путешествия Алисы»(про космос). Потом было что-то посерьезней, из школьного списка литературы, что не всегда меня интересовало. Помню, как не хотела читать Гоголя, поэтому включала аудиокнигу и успешно засыпала под неё. А потом наступили старшие классы и уроки литературы, которые были для меня чем-то . Мы очень долго и подробно...
