Алексей Корнеев

Отвечая на вопрос: "Какой ты национальности?" Нужно отвечать:"Я россиянин". Потому что производное слово - нация. А нация это паспорт (по тому определению, которое вы дали, на самом деле, но поскольку вы разделяете мое определение, то его можно использовать). А почему именно так? А потому что вас спрашивают. И исходя из вашего определения и мнения вы отвечаете. А спрашивая :"какой вы народности (или из какого ты народа )?" Нужно отвечать :"по гаплогруппам, я (дальше название вашего народа)". Поскольку вас спрашивают, вы имеете право говорить, что определяете народ по гаплогруппам. И поскольку вас спрашивают, вы используете свое определение...

Ничто не пугает так, как отсеченная голова коррупционера. Не только конфискация незаконно добытого имущества, но и лишения жизни человека, совершившего экономическое преступление в крупном размере. Желательно чтоб казнь была публичной и федеративной, то бишь чтоб каждый субъект решал о снятии моратория (запрета) смертной казни. Таким образом, можно частично выйти из международных договоров, налагающий запрет на смертную казнь. Помимо кнута, в виде казни и конфискации, а может быть принудительного общественного труда без оплаты (ведь принудительный труд без оплаты - это форма наказания ) , нужен и пряник, в виде повышении зарплат гос...

Любая программа урока строится по таким пунктам: Эти пункты нужны для формирования мировоззрения у детей на уроках истории.

Любая программа должна строится по таким пунктам: Такая стандартизация убивает творческий креатив, что очень хорошо для тестов. Ведь если знаешь материал, ты наугад вариант в задании не выбираешь. Ты ставишь тот вариант, который знаешь.

Поскольку одобряют Сталина относительное большинство, а жить при Сталине 5 %. И учитывая тенденции к открытости, к мягкости, к реформизму. Можно сделать вывод, что люди не против реиндустриализации, но без недофинансирования аграрного сектора. То есть, замаскировать засилье иностранного капитала отечественным экономическим чудом, под предлогом той самой открытости, но с российской спецификой. Очень многие заводы сталинского времени, трактора, технические ленты достались с запада ( несмотря на политическую враждебность к мировому сообществу ), контактируя с предпринимателями государств запада...

Блогер - это артист разговорного жанра. И чтоб разговор шел хорошо, ему необходимо говорить не очевидные вещи, доказывая это своим личным опытом, либо ссылаясь на другого человека, с его проверенными фактами. Он рассказывает о своем личном опыте, потому что блогер знает, что чужая судьба интересна, чем своя. Другой случай. Он ссылается на другого, то есть он разговаривает о том чего не знает, по той причине что не проверят источники. А его аудитория тоже не проверяет источники. А ведь это причина просто - потребность авторитетов. Создатель контента может заняться серьезным делом, показывать...

Очень часто бывает так, что представители не имеют ничего общего с теми людьми чьи интересы, которые они представляют. На примере большевиков, которые должны представлять интересы рабочих. На практике они представляют свои собственные интересы, как свои оппоненты, изображенные в агит-плакатах. Только по своему обманывают рабочих. Отнимают у всех денег до уровня бедных (через налоги), говоря что это социальная политика. А все отобранные деньги дают государственному аппарату, который предоставляет закрытые перераспределители, санатории, магазины для партийных чиновников, а простому рабочему наименьшее качество услуг и представленных товаров...

Точнее это необходимый обман, предлог под которым выявляются право сильного и право личной выгоды. Защищая определенные правы и свободы, вы требуете компенсации за причиненный вред. Однако, чего стоит эти права и свободы? Мы даем ему каждому гражданину, обесценивая их. Мы уровняли всех в правах, но при этом даем неприкосновенность депутатам, президентам. Тем более в правовом равенстве выявляется наиболее неравноправные части нашего общества. И здесь проблема не в ущемлении, а в том что некоторые лица могут использовать свой авторитет и финансы, для изменения своего положения. Так зачем обманывать себя? Может, приплетая аналогию того, что мы настолько разные как химические элементы...

Есть мнение что если с ранних лет детей учили рабочей этике, например, в школе, то их успеваемость была лучше. На чем я основываюсь? Я основываюсь на том, что если дети знали что они выполняют только алгоритмы действий, например, нахождения дискриминанта, то они бы искали алгоритмы для его нахождения. А оценка за это бы ставилась. Однако, многие учителя считают что помимо практики, должно быть освоение теории. Что дети должны понимать почему алгоритмы нахождения такие, но не другие. Что все дети одинаковые, табл раса (tabula rasa), чистый лист на котором все можно исписать. Однако, вы действительно...

Если раньше была дихотомия Москвы и Вашингтона. По экономическим моделям. И идеологическими предлогами для взаимного ядерного уничтожения, то сейчас формируются новая двухполярность мира. Основой которой является тезис, что тот (авторитарный/демократический) политический строй является единственной трассой развития и прогресса человечества. У этих сторонников есть свои успешные представители этого политического строя, но когда натыкаются на неудачные примеры в мире, то они ссылаются на неразвитость этих институтов, что не так все просто получается, надо пройти необходимые преобразования и тогда...

Если вы думаете, что с помощью протестов и митингов, вы можете свергнуть власть, то вы неверно поступаете, поскольку авторитарная власть как раз ищет точечные удары для ловли своих оппонентов, а ваше публичное недовольство является отличной мишенью для прицела. Авторитарная власть не монолитна, у нее нет идеологии, зато создает или поднимает другие идеологии, в которых есть, высказываются причины за действующую власть или за те предложения, которые поддерживаемы действующей власти. Имеется смысл ходить на выборы, не смотря на то что они не честные или часто фальсифицированные, реальный результат выборах оказывается в руках действующей власти...

Что общего между большевизмом, нацизмом, интерсекциональным феминизмом ? - иерархия угнетенных и угнетающих. Вся суть отлично проявляется на интерсекциональности. Объясню на примере класса. Учитель дает задание кинуть бумажку в мусорную корзину. Мусорная корзина ставится перед классом. Главная цель кидать бумажки в эту корзину. У кого лучше получается, у того оценки. У кого не получается, у того нет оценок. У кого лучше получается? - у переди сидящих. У кого хуже - у того кто сзади переди сидящих и то кто на последних партах. То есть, получается иерархия от выгодополучателей до "жертв" всего происходящего...