Фломастеры на вкус

Вот уже несколько лет я преподаю в частном языковом центре, до этого работала в школе. Ни для кого не секрет, что в большинстве случаев но вовсе не всегда, бывает и совсем наоборот обучение языкам в средней школе оказывается неэффективным. И вот несчастный родитель, который всей душой жаждет, чтобы ребенок мог говорить, читать и писать ЕГЭ на условном английском, ведет его к репетитору либо в образовательный центр. Так чего же детям и родителям не хватает в школьных уроках? 1. Мотивации. Это тот краеугольный камень, без которого не будет ну совсем никакого прогресса...

Достаем учебники, открываем на странице 45 и читаем. Потом отвечаем на вопросы. И так несколько раз за учебный день. Марьиванны могут как угодно маскировать процесс обучения под обсуждение, презентацию, исследование, но в итоге все сходится в одной точке. Открываем и читаем. Самый эффективный метод, особенно если читать критически. Интересно ли детям учиться? А должно ли им быть интересно? У среднестатистического школьника 13 предметов и 7 уроков в день. При этом большую половину получаемых знаний часто и он сам (равно как и родители) считает пустой тратой времени...

Речевая разминка часто включает в себя элемент неожиданности. Для учителя, разумеется. - Что ты делал на выходных? - спрашивает наивный учитель английского, ожидая услышать или не услышать заветный Паст Симпл. - Скачивал новые моды, потом патчи устанавливал, донатил на твитче, а потом скроллил ТикТок. Слегка опешив от абсолютно правильно употребленных глаголов, я даже начала часто-часто моргать. И тут вижу, как рот у малолетнего юзера расползается в ехидной улыбке. Отлично, понимаю я, меня в очередной раз решают проверить...

Любой родитель искренне вполне справедливо желает, чтобы любимое чадо прожило школьные годы спокойно, без психологических травм. Многим ли среди моей аудитории повезло или вам все же довелось встречаться с такими персонажами: или вот, мое любимое - Оставим в покое бесценный опыт обращения со своей и чужой агрессией, которые дети приобретают в мини-мире под названием школа. Большинству родителей хочется, чтобы ребенок просто получил аттестат и не получил психологическую травму. А как же иначе, там же работают профессионалы...

Что самое необычное приносили на школьный урок вы? Я работаю в частном учебном центре, преподаю иностранные языки. До этого занималась ранним обучением и подготовкой к школе, а едва закончив вуз, пошла работать в школу. И вот недавно очередной ученик (да-да, летом дети тоже занимаются, и даже не все из них из-под палки) ошеломил класс на уроке. Принес складной нож, превращающийся в пластиковую карту при обратной сборке. Как бы вы на это отреагировали? Не первый нож в классе на моей памяти, этот случай еще был самым приятным и несложным...

Во многих странах мира, таких как Япония, Германия, Франция, Финляндия, значительная часть населения отлично понимает и говорит на иностранных языках. В то же время у нас при достаточно обширной языковой программе, делении классов на подгруппы, многостраничных требованиях ФГОС и издевательски сложном ЕГЭ (и это не шутка. В том же Ютубе можно найти несколько видео, как несчастные англичане и американцы пытаются сдать ЕГЭ - и вряд ли все они поголовные троечники. Человеку, честно сдавшему ЕГЭ по...

Дети мучаются с этим английским (немецким, французским, китайским - нужное подчеркнуть), а в итоге он им вообще не пригодится в будущем. Если где-то еще и остались родители, которые так думают, то их, вероятно, меньшинство. Ну да не о них речь. Удивительно, что в последнее время до сих пор многие школьники так думают. Для меня как преподавателя английского и французского это всегда звучало как позиция прямо скажем не очень умных людей. Однако, случились события, которые заставляют мнение. Раньше родители и учителя прежде всего мотивировали детей тем, что можно будет везде путешествовать...