СТРОЕНИЕ ПСИХИКИ

Собственно, новое здесь только то, что за последние два года изменилось понимание роли и функций лобного-абстрактного мышления. Теперь это не только синтез и мотив долженствования, но и формирование идей, идеологии, веры. В частности, веры в различные религиозные идеи, ну и многое...

Иногда можно услышать от людей, что надо отделять эмоциональное восприятие и принятие решений от рационального. Насколько я сейчас понимаю "эмоциональное" - это подсознательное, а "рациональное" - сознательное. У разных людей по-разному: у кого-то эмоции где-то в подсознании, но осознается только логика; у кого-то наоборот и есть еще множество других вариантов, в этом и состоит, отчасти, особенности характера конкретной личности. Лично моя особенность в том, что быстро обучаюсь и многое умею, но "тормозит" образное мышление и воображение. Быстро устаю и начинается "кризис" - неопределенность в желаниях; неуверенность в идеях, возможностях и целях, пропадает образная память...

Известный актер Владимир Машков в одном из интервью сказал, что иногда его очень выручает понятие "коридор активности". Ну типа, бывают нервные заморочки, когда трудно сосредоточиться на работе и тогда человек просто напоминает себе о "коридоре активности". И это "срабатывает", т.е. сознание становится яснее, а ситуация определеннее. Никаких подробностей в том интервью не было (да и нигде больше не встречал), но я сразу понял этого артиста. Дело в том, что иногда и у меня бывают психические...

Психические расстройства бывают у всех людей: у кого-то сильнее, у кого-то слабее - это вопрос индивидуальных особенностей. Лично у меня - относительно слабые психические расстройства, но они происходят регулярно и, как правило, в самый неподходящий момент. Обращаться к психологам бесполезно, уж если я сам не могу понять, что со мной происходит в данный момент, или вообще. А другому человеку, даже если он хороший психолог, нужно несколько недель или месяцев, чтобы понять индивидуальные проблемы другого человека. К тому же уровень развития психологической науки не такой высокий, как хотелось бы...

Да, в психике человека много разных способностей: приобретение умений; образное мышление; абстрактное; рациональное; логическое. Мотивационная сфера тоже очень разнообразная: физиологические потребности; эмоции; идеологические верования; реакции восприятия. Все это как то синхронизируется в психике, но не у всех... Лично я пытаюсь применять диалектическую логику, т.е. искать и находить психические противоположности, их взаимосвязи, взаимодействие: например мотивы и цели; абстрагирование и конкретизация; анализ и синтез...

Особую роль в жизни человека играют амбиции. Амбиции, это набор эмоций особенностного мышления, состоящий из гордости, уважения, зависти и презрения. В целом они побуждают к достижению превосходства над другими людьми. Для индивида такое стремление выполняет двойную роль. С одной стороны - защита от унижения, обид, посягательств на какие-то права, свободы; с другой - соревнование, соперничество с другими людьми за лидерство, более высокое место в социальной иерархии, которая, между прочим, сама порождается человеческими амбициями. Самый сильный, всё себе подчиняющий мотив в психике человека - долженствование...

По моим наблюдениям эмоциональный мотив или эмоциональное желание, это соединение эмоции и соответствующего ей психома (образа, представления). Такое соединение осуществляется бессознательно, как единовременный акт синтеза, управляемый непосредственно физиологическими механизмами. Образовавшись и сохраняясь в памяти, желание проявляется в процессе своего мышления, побуждая личность к активности, направленной на удовлетворение выраженного в эмоциональном психоме смысла. Чем полнее, конкретнее психомы мышления, тем определённее желания - если же эмоции соединяются с абстрактными психомами, то и желания получаются абстрактными...

Лично моей мотивацией, зачем я все это пишу, являются периодически возникающие состояния неуверенности и неопределенности. Я называю их КРИЗИСАМИ (психическими кризисами). Чтобы преодолевать такие состояния, всю жизнь использовал самонаблюдения, образный анализ и абстрактный синтез, которые создавали идеи, образовавшие в итоге систему идей (ИДЕОЛОГИЮ РАЗВИТИЯ). Важной частью данной системы предлагаю подсистему мотивации, причем важно не столько понимать механизм отдельных мотивов, а то как они взаимодействуют между собой. 1. Самый высший уровень мотивации - ИДЕИ И ВЕРА в эти идеи. Формируется в лобном абстрактном мышлении...

Строение психики Итак, в результате длительных самонаблюдений удалось установить, что моя психика (а возможно психика и других людей) состоит из шести частей - зон, каждая из которых представляет собой память, содержащую специфические для данной зоны психОмы, и мышление - процессы информационной обработки этих психОмов. ПсихОмами я предлагаю называть, обобщённо, информационные компоненты психики, такие, как образы, представления, понятия, умения, фантазии, мысли и т.п.. Кроме того мне известно, как эмоции распределяются по зонам, образуя, в соединении с психомами, эмоцональные мотивы...

Современные теории психики исходят из весьма неполных знаний о самой психике. Трудности получения таких знаний хорошо известны. Основной их источник - самонаблюдение - весьма сомнительный метод с точки зрения объективности. Другие, так называемые объективные методы, дают лишь отрывочные, неполные, односторонние сведения о принципах работы психики, процессах и явлениях в ней происходящих. Можно предположить, что только с появлением каких-то принципиально новых методов исследования откроются перспективы построения полной и всесторонней теории человеческой психики. А пока приходится рассчитывать на углубление и совершенствование существующих подходов и методов, поиск новых идей и концепций...