Марина Рузант

Сегодня начнем разговор с высказывания Юнга Карла Густава – швейцарского психолога, психиатра и основоположника аналитической психологии: «Я всегда был убежден, что нахожусь под влиянием событий или вопросов, которые были не до конца разрешены или на которые не до конца ответили мои родители, бабушки и дедушки и даже более далекие предки. Часто кажется, что в семье существует некая безличная карма, которая передается от родителей к детям. Мне всегда казалось, что я должен был . . . завершить, а может, и продолжить то, что они оставили незавершенным в свое время»...

Из множества прошлых бесед нам хорошо известно: в существующий мир мы являемся не «чистыми листами», на которых можно «писать» или «рисовать» все что вздумается. То есть человек, как пустой сосуд – чем наполнили, с тем и живет. Оказывается, нет. Мы рождаемся уже с полным набором «программного обеспечения», определенной, основополагающей матрицей, которая не только проявляется, но что самое главное, корректируется на протяжении всей жизни (под воздействием окружающей среды могут «засыпать» одни гены и активироваться другие)...

Галина, в конце концов, выбралась из непривычно суетного, беспрестанно гремящего иностранной музыкой четырех этажного серпентария. Свобода встретила измотанную женщину глубоким глотком морозной свежести. В родном подмосковном Солнечном нет надменно горделивых бутиков, с их раздражающим: «Вам помочь?» Нет просторных, залитых хрустальным светом залов с моднявой одеждой и обувью, которые не то, чтобы померить, в руки взять страшно, особенно когда на скромненьком ярлычке отыщется совсем не скромненькая цена...

Теплоход Феликс Дзержинский, отдав концы, шумно отвалил от пристани Южного речного порта. Он словно нехотя уходил в свой последний рейс заканчивающейся в этом году навигации. Столь неоднозначный день для капитана судна и его команды выдался достаточно мрачным: с самого раннего утра холодными порывами дул северный ветер, время от времени принимался моросить противный мелкий дождик, промозгло-липкие облака плыли над землей так низко, что казалось, вот-вот зацепят шпиль здания речного вокзала. Провожающие,...

Современные средства массовой информации направо и налево рассуждают о создании человеком искусственного интеллекта. На мой, исключительно субъективный взгляд, создание искусственного интеллекта невозможно в априори, во всяком случае, в том смысле, который вкладывается в понятие - «интеллект». Так что же это за понятие? Человеческий интеллект – способность решать задачи доступные человечеству, то есть, это комплексное, одновременное обладание умом, разумом, интуицией, пониманием; способность к познанию, мышлению, воображению...

Активно развивающаяся наука биология в последние годы преподносит человечеству удивительные открытия. Особенно поражают достижения в области генетики, которые объясняют те или иные проявления людей в отношениях друг с другом. Ученые, например, открыли, что в основе отношений между мужчиной и женщиной лежит геном каждого из них, т.е. вид и качество супружеских проявлений целиком и полностью зависит от генетической составляющей. Поскольку гены мы наследуем от родителей, то и вести себя будем, согласно «установленной программе»...

Сегодня население Земли продолжает активно увеличиваться. Вместе с тем растет озабоченность относительно вреда, который человек своей деятельностью наносит живому миру всей планеты. Следовательно, уже в настоящее время необходимо задуматься, каким образом, с одной стороны, сохранить животный и растительный мир, а с другой стороны, обеспечить население земного шара полноценными продуктами питания. Биологи обращают внимание на необходимость выхода за пределы методов, которые использовались в прошлом веке в сельскохозяйственной деятельности развитых стран...

Итак, снова обращаемся к пониманию: «Что такое жизнь?». Однако, на сей раз памятуя, что ответ на этот вопрос в настоящее время всеобъемлюще не сформулирован учеными, попробуем подойти к проблеме с другой стороны. Поскольку жизнь, по своей сути, - это единственный известный механизм, благодаря которому появляются разнообразные, организованные, целеустремленные живые существа, то рассмотрим три принципа характеризующие определение «жизни». Первый принцип, которым руководствуются для определения понятия жизни – это способность к эволюции путем естественного отбора...

На протяжении всей истории человечества большинство людей умирало не из-за старости, а из-за инфекционных заболеваний. Нашествия вирусов, грибков, бактерий, также моровые поветрия унесли бесчисленные миллионы людских жизней. В настоящее время вакцины, санитарная гигиена и антибактериальные лекарства в купе представляют собой средства, предотвращающие и сдерживающие широкий спектр смертельных инфекций. Даже ВИЧ при должном подходе, уходе и наблюдении можно лечить как стойкое хроническое заболевание...

Ученые веками пытаются дать всеобъемлющее определение понятию – «жизнь». Но, увы, к настоящему времени единой формулировки, устраивающей всех: биологов, генетиков, медиков, химиков, физиков, философов и иных ученых, так и не появилось. Поэтому разговор о жизни поведем, исключительно, с биологической точки зрения, используя исследования, наблюдения и характеристики Сэра Пола Нерса – известного всему миру ученого, генетика, лауреата Нобелевской премии в области медицины и физиологии. В разные годы занимал ряд ключевых постов в Оксфордском, Рокфеллеровском и Бристольском университетах...

Люди обладают двумя видами способностей: физическими и когнитивными. В относительно далеком прошлом машины и механизмы успешно конкурировали с человеком в грубой физической силе. В настоящее время искусственный интеллект ни то чтобы конкурирует, а определенно начинает превосходить людей во все большем числе полезных навыков, включая даже распознавание человеческих эмоций. Чем доступнее механизмы биохимических реакций при анализе эмоций, поступков, желаний, тем точнее результат при обработке данных компьютером, тем успешнее осуществляется замена водителей, банкиров, юристов...

В настоящее время основной упор в школьном процессе обучения делается на необходимость запоминания значительных объемов разносторонней информации. В сущности, повсеместно работает принцип: учитель предлагает определенный материал и по мере возможностей контролирует его запоминание. В двадцать первом веке мы буквально «тонем» в количественном водовороте информации, причем часто низкого качества, сомнительного происхождения и достаточно противоречивого по содержанию. Отследить истинность вбросов, практически...