Луч Знаний

Школа дает нашим детям очень иного полезных знаний, основ дисциплины, учит коммуникации, общению со старшими, но не учит думать. Зачастую родители редко корректируют школьный процесс, так как у школа - это огромная структура, у неё есть определенный курс в виде школьной программы. К сожалению, она не корректируется под особенности и характер ребёнка. Соответственно, в одном и том же классе дети имеют совсем разные результаты. Положительная новость состоит в том, что мы мы можем научить нашего ребёнка вдумываться: 1) анализировать...

Критическое мышление - это умение анализировать и фильтровать информацию. В мире гаджетов этот навык полезен как никогда. Потреблять информацию в избытке вредно. Как помочь самым главным людям в нашей жизни развивать критическое мышление с малых лет? Совместим приятное с полезным. Детям полезно читать, но не выслушивайте сухой пересказ ребенка, задавайте ему вопросы! Самое простое - это обсуждение книг с детьми. Как сделать, чтобы не получилось так, что автор уже заложил определенный смысл в книгу,...

Если с точки зрения генетики говорить про разницу между молодостью и старостью, то её особо нет, так как гены наши не меняются, но накапливаются мутации в этих генах. Молодость и старость это больше у нас в голове. Есть разные стратегии старения: по типу деменции/онкологии/аутоимунные заболевания/сердечно сосудистые. Как понять, какую выберет организм? Нужно обратить внимание на родителей и на свой образ жизни. У каждого организма есть некий порог прочности. Насколько мы можем легко восстановиться...

Счастье-понятие абстрактное. Взрослые часто полагают, что для счастья им нужны деньги или любовь. Они всегда конкретизируют свои цели. С детьми все интереснее. Их счастливыми могут делать незначительные мелочи и простые радости. Согласитесь, детская наивность и умение радоваться мелочам очень притягивает.  Дети-весьма уязвимые существа. То, к чему мы с вами давно адаптировались, они только начинают изучать. Мы уже научились не обращать внимание на мнение других людей, на их обидные комментарии и злость, а детям только предстоит это постигнуть...

Очень часто родители, педагоги с огромным стажем, нанимают своим детям репетиторов, хотя могли бы по своему профилю помочь детям. Почему так происходит?  «Он меня не слушает!» «Я пытаюсь, но у меня не получается ему объяснить!» «Он как будто не понимает, что я говорю» Именно такое приходится чаще всего слышать от родителей.  Основная причина того, что родители, которые могут объяснить предмет своим детям, заключается в том, что очень сложно в момент обучения воспринимать своих детей не как своих детей...

Изучая данную тему я столкнулась с двумя схожими понятиями. Первое-весьма известное для нас-это игра, направлена она прежде всего на развлечение. Второе понятие-это игрофикация, она призвана для мотивации и изменения поведения игрока.  Игры сопровождают нас в течение всей жизни. Сначала мы занимаемся этим в колыбельной, используя подвешанные причудливые фигурки разной формы, потом играем в школе с друзьями, бегаем, прячемся. Играем в автоматы, настольные игры и, наконец, в компьютерные игры играют даже самые взрослые и серьезные люди...

Многие уже выросшие дети, вспоминая свое детство, соглашаются с тем, что у них не было личного пространства. Мама везде, и часто там, где не нужно. Важно помнить о том, что персональные границы человека формируются с ранних лет, поэтому очень важно в этом возрасте помочь ребенку обозначить свои границы. Личное пространство разделяется на:➖Физическое (комната, личные вещи, предметы, игрушки) ➖Психологическое (мысли, эмоции и чувства, секреты, потребности и переживания) Что является нарушением физических границ? ❌Чтение личных дневников и переписок...