Когда мы соединяем работу с мячом и кистевую гимнастику, ребёнку приходится одновременно удерживать программу движения, переключаться, дозировать усилие и сохранять ритм. Так постепенно формируются более точные, согласованные и плавные двигательные серии. Отдельно подключаем глазодвигательный компонент: слежение за мячом, перевод взгляда, фиксацию...
Перед тем как ребёнок красиво и аккуратно напишет строчку, его телу нужно подготовиться. Если рука напряжена, спина устала, плечи зажаты, а пальцы держат ручку слишком сильно — письмо быстро превращается в борьбу. Поэтому короткая разминка на уроке чистописания — это способ снять напряжение, включить тело и вернуть ребёнку рабочее состояние. Всего несколько простых движений: потянуться, расправить плечи, размять кисти, пальцы, сменить позу — и руке уже легче двигаться плавно. Для письма важны не только пальцы...
В паре ребёнку нужно видеть партнёра, ловить общий ритм, вовремя передать мяч, принять его, не сбиться и удерживать правило. Ребёнок учится действовать не один, а вместе с другим: ждать, подстраиваться, чувствовать темп, реагировать на сигнал и сохранять контакт.
