про_наше_восприятие

Проезжая мимо школы во время перемены нередко за территорией можно увидеть группы школьников с сигаретами. Не стану говорить про все школы, но в большинстве такое можно наблюдать. Дети продолжают курить не смотря на антитабачные кампании, запреты продавать сигареты до 18 лет, разъяснительную работу… Опросы ВЦИОМ и фонда "Общественное мнение" показывают, что курит 15% детей. А по информации Роспотребнадзора курит 40% юношей и 7% девушек, а в ПУ и ВУЗах эти цифры достигают 75% и 64%. Почему же дети курят? Проходит столько мероприятий по разъяснению вреда курения, кажется сигареты подросток купить не должен, запрещено продавать, и все равно такой процент курящих...

Убеждения являются фундаментом нашего мышления. Любая информация, которая попадает нам в мозг обрабатывается на базе наших убеждений. «Что такое хорошо и что такое плохо» — это как раз про убеждения. Не только наши мысли, но и большинство наших действий происходят от наших убеждений. Убеждение так же является реакцией на раздражитель (событие) записанной в бессознательное. Например, входя в помещение мужчина снимает головной убор. Мы даже не задумываемся почему. Входим и снимаем. Так надо. А почему на Кавказе не снимают? А тоже, так надо...

Недовольство, злоба на окружающих – зачастую проблема орального периода (по классификации психоанализа Фрейда), возраст от 0 до 2 лет, когда человек принимает решения в следствии так называемой обиды на родителей. Обида ребенка возникает от несвоевременного внимания родителей (не вовремя покормили, рано перестали кормить грудью, проснулся – а рядом никого) и на будущем поведении это часто выражается обвинением в своих неудачах других людей: работы нет (в уме – «должны обеспечить», в действии – брюзжание...

Специфика нашего мышления такова, что обработка информации строится на принятых ранее убеждениях. Убеждения могут быть как конструктивные, так и деструктивные. Убеждениями можно считать определенного рода шаблоны, записанные в нашем подсознании (нашем бессознательном). Запись на уровень бессознательного проходит либо через достаточные доказательства, например, в первом классе нам показали два пальца плюс добавили еще два пальца посчитали, получили четыре, у нас встроилось убеждение 2+2=4 и далее в повседневной жизни мы не складываем каждый раз 2+2, а вытаскиваем из памяти...

От доказано до опровергнуто и опять доказано: «наш мозг использует всего 3 – 7 % от своих возможностей» так это или нет? И да и нет. Правильнее будет поставить вопрос «на сколько мы контролируем работу своего мозга?». Еще точнее, «какой процент ресурсов мозга поддается нашему сознанию?». Дыхание, сердцебиение, работа желудка и других органов у нас осуществляется без контроля сознания. Всем этим управляет мозг. Это доказано клиническими испытаниями. С другой стороны, при желании мы легко можем сознательно...