Институт воспитания

С 2021 года в российских школах реализуется программа развития социальной активности младших школьников «Орлята России». 🔻 Её ключевым элементом стал торжественный ритуал посвящения в «Орлята России». Церемония с произнесением клятвы, вручением символических галстуков и продуманной структурой объединяет детей, родителей и наставников, создавая особую атмосферу общности. В нашей статье вы узнаете, как посвящение в одной из школ Московской области превратилось в образец целостной воспитательной традиции. Мы расскажем о том: — что было самым сложным при организации этой церемонии; — как к новой традиции относятся родители; — какие впечатления остались у юных орлят от посвящения; — какие фразы-команды были придуманы для проведения церемонии. Ознакомиться с полной статьёй можно в журнале «Семья и школа» на странице 38.

27 января 1944 года Ленинград был полностью освобождён от фашистской блокады. Этот день стал символом окончания одного из самых трагических и тяжёлых испытаний в истории города и всей страны. Блокада длилась 872 дня. Почти два с половиной года город жил в условиях постоянных обстрелов, голода, холода и изоляции. Были разрушены линии снабжения, не хватало продовольствия, топлива, электричества и медикаментов. Тем не менее Ленинград продолжал работать, учиться, лечить, выпускать продукцию для фронта и защищать объекты культурного наследия от разрушения. Сила духа и стойкость жителей блокадного Ленинграда стали непреодолимой преградой для врага. Сопротивление проявлялось не только на линии фронта. Оно шло в заводских цехах, концертных залах, научных институтах, библиотеках и на спортивных площадках. В условиях лютого холода и беспощадного голода, под бомбёжками и артобстрелами город продолжал жить и бороться. В 82-ю годовщину полного освобождения Ленинграда мы вспоминаем подвиги, которые поддерживали моральный дух жителей разбитого, но непокорённого города. О некоторых из них рассказываем в карточках, а также в видеоматериалах: — Разговор о важном с Константином Федотовым и Николаем Соколовым; — Видеоролик о Днях воинской славы России; — Всероссийский открытый урок «Город вечно живых».

Подростковый возраст — период серьёзных внутренних изменений, которые не всегда заметны внешне. Меняется не только поведение, но и само мышление: способы рассуждать, запоминать, анализировать, критически относиться к информации и выстраивать связь между учёбой и будущим. Сегодня обсуждаем: 🔴 какие познавательные изменения происходят у старших подростков и старшеклассников; 🔴 почему в этом возрасте усиливается интерес к сложным и неоднозначным вопросам; 🔴 как формируется теоретическое мышление и критичность к знаниям; 🔴 что такое интеллектуальный дилетантизм и показная «умность» и почему они возникают; 🔴 почему избирательность в учёбе может быть как ресурсом, так и источником трудностей; 🔴 какую роль играют родители в ситуациях конфликтов с педагогами; 🔴 как развивается рефлексия и способность подростка осмыслять себя и окружающий мир. 📔 Полный материал о том, как развивается мышление подростка, читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа».

Хочешь попасть в «Артек» и создать материалы для проекта «Разговоры о важном»? Институт воспитания открыл конкурсный отбор на дополнительную общеразвивающую программу «Разговоры о важном» в Международном детском центре «Артек». 🌎 Участники смены будут разрабатывать элементы занятия из цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном». Уже в следующем учебном году их увидят школьники по всей стране! Если тебе от 11 до 17 лет и ты хочешь внести свой вклад в Федеральный проект, скорее подавай заявку и проходи конкурсный отбор на сайте. ❗️ Обрати особое внимание на положение конкурса, чтобы сделать все правильно и получить заветную путевку. Вся важная информация в карточках!

Подготовка к экзаменам в страших классах, интенсивное обучение, эмоциональные переживания и физиологические изменения требуют особого внимания к подростку со стороны взрослых. Делимся с вами: 🔴 какие изменения в организме старшеклассника являются возрастной нормой, а какие требуют внимания; 🔴 почему в 16–17 лет важно следить за осанкой, уровнем утомляемости и качеством сна; 🔴 как правильно выстраивать физическую активность; 🔴 какие профилактические осмотры и специалисты необходимы подростку ежегодно; 🔴 по каким симптомам важно вовремя обращаться к врачам; 🔴 в каких ситуациях может понадобиться консультация психолога или психиатра; 📚 Полный материал о том, как сохранить здоровье старшеклассника 16–17 лет, читайте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа». @

«Два капитана» — экранизация одноимённого романа Вениамина Каверина, история взросления, выбора и верности своим принципам. Это рассказ о человеке, который не отказался от мечты, несмотря на испытания, и всю жизнь шёл к правде — спокойно, упорно и честно. Главный герой, Саша Григорьев, проходит долгий путь: от трудного детства к служению делу, от сомнений к ответственности за свои решения. Его жизненный ориентир — поиск справедливости в истории пропавшей арктической экспедиции, а нравственной опорой становится учитель, сумевший вовремя задать самый важный вопрос: кем ты хочешь быть и зачем живёшь. Фильм поднимает темы, которые остаются актуальными и сегодня: мечта и долг, наставничество, личный выбор, сила характера и верность любимым людям. Знаменитый девиз «Бороться и искать! Найти и не сдаваться!» звучит, как внутренняя позиция человека. 💬 Вопросы для обсуждения с ребёнком: — Почему Саша мечтал стать лётчиком? Что помогло ему идти к цели? — Какими качествами он обладает? Какие из них особенно важны? — Почему для Саши было так важно найти экспедицию Татаринова? — Какую роль в его судьбе сыграл учитель? Почему наставники так важны в жизни человека? — Фраза Ивана Павловича: «Пора подумать, кто ты такой и зачем на белом свете». Как бы вы ответили на этот вопрос? — Какие знания и качества нужны участнику экспедиции? — Что для вас значат слова «Бороться и искать! Найти и не сдаваться!»? — Ради какой цели стоит идти вперёд много лет? — В чём вы видите главную мысль фильма?

Первые школьные годы — время, когда у ребёнка формируется отношение к учёбе и к самому себе как ученику. Именно в этот период закладывается основа будущей учебной мотивации, которая может либо укрепляться, либо постепенно угасать. А. Маркова, доктор психологических наук, рассуждает о том, как в школьном возрасте меняется ведущая деятельность ребёнка и почему желание учиться не возникает автоматически с наступлением семи лет. В статье показано, как учебная деятельность постепенно наполняется разными смыслами, какие мотивы движут младшими школьниками и почему утрата интереса к школе в конце начальных классов далеко не всегда означает отказ от учения как такового. Статья помогает по-новому взглянуть на причины школьной усталости, роль учителя и семьи в формировании познавательного интереса и понять, что именно поддерживает у ребёнка внутреннюю готовность учиться и развиваться дальше. 📚 Полный текст архивной статьи читайте в зимнем выпуске журнала «Семья и школа».

У каждого из нас бывают тяжелые дни, когда хочется бросить всё, уйти с работы или взять срочный отпуск и сбежать от всех проблем. Игнорирование усталости — это прямой путь к выгоранию. Чтобы помочь себе, важно не загонять себя в угол обвинениями, а найти способ, который поможет вечером дома выдохнуть и отрешиться от проблем. Специалисты Института воспитания подготовили пошаговую инструкцию, которая поможет прийти в себя после тяжелого рабочего дня. В статье вы найдете и другие варианты, которые помогут вам расслабиться.

🏡 Дом справедливо кажется ребёнку самым безопасным местом. Именно поэтому бытовые риски часто остаются незамеченными и взрослыми, и детьми. Оставляя ребёнка одного даже на короткое время, важно заранее помочь ему научиться ориентироваться в возможных опасных ситуациях и понимать, как действовать правильно. Необходимо постепенное обучение самостоятельности, ответственности и умению обращаться за помощью. Подготовка ребёнка к временному одиночеству требует внимания, последовательности и доверительного диалога. Важные рекомендации Института воспитания смотрите в карточках. Больше полезных и практических материалов для родителей вы найдёте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа».

Как наполнить жизнь ребенка культурой, выходящей за рамки развлечений? Культура — это не просто список мероприятий, а среда для развития души и интеллекта. Она учит ребенка чувствовать прекрасное, отличать глубину от поверхностного, развивает эмоциональный интеллект, критическое мышление и эмпатию. Через книги, музыку, искусство и театр ребенок познает мир, учится понимать себя и других, строит собственную систему ценностей. Это инвестиция не только в его образованность, но и в гармоничную, осмысленную жизнь. Найти верный путь вам поможет марафон «Культурный досуг», созданный экспертами Института воспитания. В рамках трех выпусков научные сотрудники дают ответы на важные вопросы: — какие книги подходят для семейного чтения; — как сформировать у ребенка музыкальный вкус; — какие рекомендации можно дать родителям по подготовке детей к посещению культурных мест; — какие виды культурного досуга доступны для детей с ОВЗ. Как сделать культурный досуг насыщенным и полезным, узнаете в трех выпусках марафона по ссылке.

Первые месяцы после рождения ребёнка — время, когда забота о малыше часто полностью вытесняет заботу о себе. При этом комфорт мамы напрямую влияет и на её самочувствие, и на спокойствие ребёнка. Даже такие, на первый взгляд, бытовые вещи, как одежда, могут либо облегчать повседневную жизнь, либо создавать дополнительное напряжение. Рекомендации Института воспитания смотрите в карточках. Больше полезных и практических материалов для родителей вы найдёте в «Пособии от 0 до 18» на сайте «Семья и школа»:семьяишкола.рф/...амы/

Как игра становится инструментом воспитания С сентября 2025 года в России стартовала апробация проекта «Добрые игры». Проект разработан научными сотрудниками и методистами Института воспитания. Игра — это не просто развлечение, а уникальный инструмент. В игровом мире ребенок получает возможность: примерять на себя разные роли и развивать фантазию и творческое мышление. Наталья Житнякова, ведущий научный сотрудник Института воспитания рассказала: — как игра влияет на развитие ребёнка; — может ли игра помочь в воспитании ребёнка; — о чем проект «Добрые игры»; — какую пользу для родителя и педагога несет в себе детская игра. Ответы на эти и другие вопросы читайте на 29 странице журнала «Семья и школа».