Юлия п.

1. Хотелось ли вам, если бы это было возможно,родится заново,начать жить снова? Да-4 очка, нет- 16 очков. 2. Есть ли у вас какое-нибудь хобби? Да-18 очков, нет-5 очков. 3. Когда у вас что-то не получается, вы говорите про себя: "Такое может случится только со мной!" Да-6 очков, нет- 12 очков. 4. Радуетесь ли вы,когда узнаете,что вам кто-то завидует? Да- 16 очков, нет- 2 очка. 5. Страдаете ли вы от того, что кто-то считает вас несимпатичным,скучным человеком? Да- 3 очка, нет-12 очков. 6. Находите ли вы какое-нибудь утешение в том, что у вашего знакомого произошли такие неприятности,как у вас? Да-18 очков,нет-5 очков...

1. Если утром тебе надо вставать пораньше, то ты А)завожу будильник Б) настраиваю свой внутренний голос В)надеюсь, что кто -нибудь из домашних уговорит меня встать с кровати 2. Едва открыв глаза,ты сразу начинаешь: А)метаться по квартире Б)легкую зарядочку,потом в душ,а потом и перекусить можно! В)прикидывать - есть ли у меня еще десяток минут, чтобы поваляться 3.Когда вспыхивает какой-нибудь конфликт или случается напряженка,как ты себя ведешь? А)обстоятельно лечу виноватых Б)я всегда в стороне от неурядиц В)базар-вокзал устраивать не стану 4.Как ты считаешь,что такое для нас в жизни встречи с...

1.Развитие восприятия. Основные характеристики: Развитие внимания. Основные характеристики: Младший школьник может заниматься одной и той же деятельностью 15-20 минут Способы организации внимания: Постепенно внимание ребенка приобретает произвольный,преднамеренный характер. Развитие мышления. Возраст младшего школьника сензитивен к обучению, опирающемуся на наглядность. Наличие познавательной активности ребенка, возникновение все новых и новых вопросов заставляет его оперировать знаниями,пытаться самостоятельно найти путь для ответа на вопрос. Основные характеристики: Развитие воображения. Учебная деятельность способствует развитию воображения...