Супер Ментор

Где выход? Выход есть... Среди миллиона репетиторов надо найти Того, кто будет учить ребенка думать, думать самостоятельно, слушать себя, понимать себя, проникать в написанное (ибо дети смотрят в текст, а видят фигу), того, кто НАУЧИТ УЧИТЬСЯ. На самом деле, такой педагог нужен и взрослым, вот почему сейчас спрос на коучей. Но среди тысяч коучей пользу могут принести единицы... Как и среди миллиона репетиторов.... Остальные будут просто учить с вами правила и объяснять прописные истины.... Но ведь это может сделать каждый, кто умеет читать... А научить учиться может только тот, кто сам учится постоянно, беспрерывно, и сам учится не для галочки, а для себя, Тот, кто из каждой жизненной ситуации извлекает урок и может передать полученные знания другому с учетом его опыта, способностей, Тот , кто готов не только к трансляции знаний, но и трансформации, то есть к переосмыслению, изменению мира, себя, другого... Много лет я учу детей, подростков и взрослых думать самостоятельно, учу работать с информацией (в море современной информации можно просто утонуть), добывать из нее знания, исследую вместе с учениками, как развить именно их внимание, их память (ведь нейронная сеть у всех разная), учу учиться... И мне удалось найти единомышленников - педагогов разных дисциплин, которые тоже понимают, как важно научить учиться, научить самостоятельно думать... Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок научился думать сам, если для Вас важно, чтобы он сам научился учиться, запишите его на бесплатную диагностику прямо сейчас (потому что количество мест на бесплатную диагностику всего 10!). forms.yandex.ru/...2de Спасибо, что дочитали до конца! Желаю всем успешного учебного года! В комментариях поделитесь, пожалуйста, сколько в год Вы тратите на репетиторов и довольны ли результатом. В каком возрасте ребенку, по вашему мнению, уже нужен репетитор и почему?

Как сейчас? За 30 лет многое изменилось... Современные ученики буквально с пеленок знают, как общаться с Алисой, Марусей и Siri, к середине начальной школы они задаются вопросом: а надо ли вообще в эту школу ходить... Школы, конечно, тоже разные ( У меня есть опыт 5 школ с моими детьми)... Часто учитель превращается в экзаменатора: правила учите дома, проект готовите тоже дома с родителями, олимпиады онлайн тоже дома сами или с репетиторами... А в школе контрольные, практические, лабораторные, ВПР, пробники, а потом ОГЭ и ЕГЭ... Дирекция дерет шкуры с педагогов, те требуют невозможного от детей и родителей... Родителям или надо бросить работу и полностью погрузиться в учебу, или надо нанимать профессионалов, репетиторов, которые будут учить правила, научат доказывать теоремы и писать сочинения, помогут с реализацией проекта, подготовят к олимпиадам, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ, ДВИ и т.п. Можно обойтись без дополнительных педагогов? Можно!Что для этого надо? Для этого надо родителям научить детей учиться, научить думать самостоятельно... Так просто и так сложно одновременно! А ведь это самое важное в жизни. Без этого все правила и теоремы - ненужный груз, от которого ребенок хочет быстрее избавиться. Вот почему после каникул память ученика как белый лист!

Скоро в школу... Всем ли нужен репетитор? Не секрет, что рынок репетиторских услуг за последние 20 лет вырос в десятки раз. Как было раньше? Когда я училась в школе, а было это 30 лет назад, репетиторы были очень редким явлением. Если кто-то в классе и занимался с репетитором, то это держалось в секрете. Но я думаю, что шила в мешке не утаить... Скорее всего, не занимались мои одноклассники с репетиторами. А вот мой молодой человек, который закончил школу с золотой медалью, в одиннадцатом классе обращался к репетиторам. Это были доценты университета, которые готовили его к вступительным экзаменам в вуз. Тогда не было ЕГЭ, были выпускные экзамены в школе и вступительные в вузы. Как же готовилось большинство учеников к экзаменам? Учились в школе, ходили в библиотеку, много читали, самостоятельно изучали то, что было интересно. Если были вопросы, обращались к школьным учителям. В нашей школе они были замечательные: знающие, влюбленные в свой предмет, неравнодушные... Поэтому нашим родителям не нужен был бюджет на репетиторов, особенно если у ребенка была цель куда-то поступить и внутренняя дисциплина. Вопрос к Вам! Сколько лет назад вы учились в школе? Был ли у Вас репетитор?

Часть 2: частица НИ Сегодня поговорим о частице НИ. Сначала не о правописании, а о ее смыслах. Частица НИ, как и частица НЕ, может выражать прямо противоположные смыслы: отрицательные и положительные. Ни имеет отрицательное значение: В предложениях без подлежащего (ни при сущ. в родительном падеже): У меня ни рубля; Усиление отрицания, которое выражено частицей НЕ или словом НЕТ: Я не могу ни вязать, ни вышивать; Обратите внимание, что здесь НИ не частица, а союз сочинительный НИ-НИ Какой же ты удивительный, просто невероятный, русский язык! Положительное значение частицы НИ реализуется тогда, когда она входит в следующие сочетания: КТО НИ, ЧТО НИ, КАКОЙ НИ, КАК НИ, КУДА НИ, ГДЕ НИ, КОГДА НИ, СКОЛЬКО НИ и др. Собственно говоря, в этом случае частицу НИ можно вообще убрать из предложения (это вариант проверки, как писать НИ или НЕ): Когда ни приеду, они всегда заняты. Сколько ни пытались научить пса говорить, ничего не получилось. Любите русский язык, и он ответит Вам взаимностью😊

Не думай о частицах свысока, наступит время сам поймешь, наверное… Часть 1: частица НЕ Сегодня поговорим о частице НЕ. Даже не о правописании, а о ее смыслах. Да, это маленькое слово, частица НЕ, может иметь разные значения. Выражает она прямо противоположные смыслы: отрицательные и положительные. Русский язык вообще загадочный! Итак, вернемся к значениям НЕ. Рассмотрим отрицательный смысл этой частицы (все же в самом терминологическом названии заложено это –«отрицательная частица»). Не придает отрицательное значение всему предложению: Не нужно думать о плохом; отдельным членам предложения: Это было не она, а ее мама; Она была не богатой, а бедной; Мы вернулись не вечером, а утром. Положительное значение частицы НЕ: при двойном отрицании (помним из школы: «минус» на «минус» дает «плюс»: Ты не мог не сказать об этом (т.е. ты сказал!); в восклицательных предложениях, в которых частица НЕ употребляется вместе с местоимениями или местоименными словами. Причем в таких предложениях часто есть частица ТОЛЬКО (или ее можно вставить в предложение): Куда только не ездили они летом! (т.е. в разных направлениях катались); Кто не знает Ивана! (можно вставить ТОЛЬКО: Кто только не знает Ивана! Смысл такой: Ивана знают все / многие / почти все). В следующий раз мы поговорим о частице НИ Любите русский язык, и он ответит Вам взаимностью😊