Precisione italiana

Пути текстового анализа Отрывки, выбранные для анализа текста, взяты из il sistema Periodico (рассказы о цинке, калии, Никеле, фосфоре, золоте, ванадии), La chiave a Stella, racconti e Saggi, из сборника стихов ad Ora incerta, из приложения к se квесто и un uomo...

Размышления о настоящем Здесь содержится предложение по проведению классных занятий, целью которых является доведение вопросов, обсуждаемых в книге, до сведения присутствующих учащихся. Будет предложено составить список вопросов, которые вы хотели бы задать Леви, а затем обсудить их в классе...

ВВЕДЕНИЕ Книга призвана предоставить студентам доступный отчет о последних исследованиях генезиса, структуры, стилей и риторики "Утопленных и спасенных". Последняя книга Леви - это, прежде всего, его первое рождение в 1960-х годах, когда он имел живые и прямые отношения со своими немецкими читателями. Книга не увидела бы свет без непрерывного диалога с учащимися средних и старших классов: "Я был в более чем ста тридцати школах", пишет Леви в 1979 году. Студенты являются идеальными адресатами книги "Утопленные и спасенные"...

В марте для Einaudi Scuola было впервые опубликовано прокомментированное школьное издание I sommersi e i salvati by Primo Levi, состоящее из учебника для учащихся и буклета для учителей. В статье два редактора разъясняют методологические посылки, лежащие в основе выбора, сделанного в публикации, и на ряде примеров описывают основное содержание предложений по преподаванию и их возможное использование в рамках инновационного преподавания историко-литературных дисциплин. Школьное издание является...

Отсутствие периодичности в учебниках начальной школы В учебниках описана линеаризация знаний, которая учитывает почти исключительно векторный аспект времени, по-разному понимаемый в начальных и средних школах первой ступени...

Перенос исторических знаний: пример Как эта история описывается в учебниках для начальной школы? Возложена ли организация знаний на канон, вытекающая из редакционного выбора и помещенная в глубоком временном...

Как осуществляется дидактическая транспозиция в учебниках по истории основной школы? Каким образом знания вводятся в действие и каким образом предлагается посредническая деятельность по урегулированию контента? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо взять руководство в свои руки не как объект исследования, а как объект занимающий центральное место в процессе преподавания-обучения, поскольку он влияет на восприятие исторических знаний учителей, осуществляет генераторные процессы разработки и развития практики преподавания...

Субъект прав Концепция прав также может быть ценным подходом к гражданственности в рамках программы по современной истории. Здесь поднимаются вопросы: Какие права были связаны с гражданством в трех различных...

Нормативная база Если мы посмотрим на законодательство, то увидим, что Европейский Союз определил "ключевые компетенции гражданственности" с 2006 года. Они подкрепляются рекомендацией Европейского совета от 22 мая 2018 г...

Новый государственный экзамен в Италии предусматривает оценку знаний и навыков гражданственности и Конституции и оставляет за собой определенную часть устных экзаменов для изучения путей, пройденных в этой области. Хотя и ожидалось, министерское постановление № 205 от 11 марта 2019 года вызвало обеспокоенность и опасения в школьном мире. Статья посвящена размышлениям о том, что такое компетенция гражданственности и Конституции и какое место они занимают в преподавании истории. В нем также содержатся...

Память и история Что касается истории, то существует взаимосвязь между нашей памятью о прошлом, тем, как мы воспринимаем настоящее, и ожиданиями на будущее. Эта связь, основанная на взаимосвязи между восприятием,...

Препятствия, которые необходимо преодолеть, чтобы узнать об истории и гражданственности Позволяет ли этот подход преодолеть барьеры, которые обычно препятствуют изучению истории и гражданственности? Чтобы...