Психология для всех!

Эмоциональный контакт родителя и ребёнка — фундамент семейных взаимоотношений, на котором стоит многоэтажный дом под названием «воспитание». У каждого родителя есть потенциал сделать этот фундамент прочным, но иногда контакт с ребёнком теряется. Но есть для вас хорошие новости: даже если контакт утерян, его можно вернуть. Как именно — читайте в этой статье. Этот текст не расскажет родителям о симптомах и признаках нарушения контакта, которые можно увидеть в ребёнке. Ответственность за создание этой крепкой связи всецело отдана в руки родителю...

«Почему ты ни с кем не дружишь? Смотри, вот девочка, предложи ей поиграть» — типовая ситуация на детской площадке, когда родители пытаются помочь детям выстроить первые социальные контакты. От чего зависит то, как ваш ребенок будет общаться с окружающими? Эту тему разбирает Елена Первушина в книге «Чары дружбы. Общительный ребенок», а я публикую отрывок из нее. Что общего между Хлестаковым и Наташей Ростовой Есть еще одна важная особенность характера, о которой мы часто забываем, но которая очень сильно влияет на наше поведение...

Расизм, смерть, отношения, неравенство и дружба — есть темы, которые непросто обсуждать с детьми. Ниже список книг, которые помогут и родителям, и подрастающим детям найти общий язык и задать правильные вопросы. 1. «Собака Пес», Д. Пеннак Возраст: 7–9 лет «Собака Пес» — история щенка, который ищет дом, встречая на своём пути сородичей, людей и разные проявления своего я. Детям, как и щенкам, бывает сложно разобраться в том, как устроен мир, если рядом нет взрослого наставника, на которого можно положиться...

Быть подростком совсем не просто. Тут и проблемы с самоидентификацией, и с уверенностью в себе, и родителями вместе с прочими взрослыми постоянно сомневаются в твоём праве на собственное мнение. В этот момент очень важно получить поддержку со стороны и понять, что то, что происходит, — это нормально. Неожиданно для многих на помощь может прийти современная литература для подростков. Сейчас подростков особенно часто обвиняют в инфантильности, неспособности принимать решения и делать выбор. На деле...

Нередкая ситуация, когда ребенок оттягивает выполнение задания. И родители, вместо того, чтобы разобраться в причине такого поведения, начинают задавать ему вопросы: «Садишься?», «Сколько можно тянуть?», «Когда приступишь?». Если ребенок не хочет делать задание, значит, у него есть какие-то трудности. Родителю надо разобраться, какие именно. Часто школьник просто не понимает причину своих неудач, и задача взрослого (в идеале, педагога) — понять, где ребенку сложно, что нужно подсказать и каким образом это сделать...

1) Уверенные взрослые Вы все время спрашиваете ребенка, где он хочет спать, что хочет есть или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребенком, а не наоборот. Часто бывает, что ребенок «ведет» за собой сразу четверых взрослых – маму, папу, бабушку и дедушку. Ребенку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест. 2) Счастливые родители...

Есть темы, на которые говорить не принято, а зря. Негативные мысли, стресс, буллинг могут встретиться в жизни любого человека, а бывают еще депрессия, тревожность, расстройства пищевого поведения... Порой подростку может показаться, что только он сталкивается с такими проблемами, а еще, что жаловаться на жизнь — плохо. Но это совсем не так! Куда хуже остаться со своими проблемами один на один. Книга клинического психолога с 30-летним опытом расскажет не только о том, что быть не в порядке — совершенно...

Как самостоятельно проверить, готов ли ребёнок к школе? Проверка на степень психосоциальной зрелости дошкольника С.А.Банкова Существует много методик и диагностических тестов в арсенале психологов, с помощью которых проверяется готовность ребёнка к школе. Предложенные вопросы тестовой беседы С.А.Банкова помогут вам самостоятельно определить степень общей подготовки ребёнка к школе, а из оценки ответов узнать, где слабые места. В ходе опроса выявляется и уровень сформированности мотивов учения. 1...

Как родители «ломают» самое главное звено в цепочке детской мотивации Многие из нас стараются предугадать желание ребенка. Например, он хочет новый конструктор из только что вышедшей серии. Мы идем в магазин - и покупаем сразу два набора, а третий и четвертый заказываем родственникам на новогодние подарки. Что получается потом? Мы хотели как лучше. Да и сам ребенок определенно счастлив. Ведь вместо одного набора у него за короткое время оказалась сразу вся серия. Что же здесь может быть не так? Предлагаем...

Мы устаем, не успеваем, забываем, злимся и... остаемся родителями. В череде дел и тревог порой чудовищно трудно сохранять фокус на главном ― на отношениях. В помощь всем родителям я подготовила небольшую Памятку, в которой собрали ценные для обдумывания цитаты из книг Людмилы Петрановской: «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка» и «Если с ребенком трудно». Надеюсь, эти «подсказки» станут для вас дополнительной поддержкой в быстроте дней и помогут добавить больше тепла в отношения с близкими...

Возможно, вы уже настолько устали контролировать поведение ребенка, что сдались и отказались от строгого расписания и схем вознаграждения. Возможно, посчитали эти способы бесполезными и несовместимыми с развитием вашего ребенка или просто решили, что это слишком долго и сложно. Информация в этой статье поможет вам пересмотреть подход к воспитанию вашего ребенка, в зависимости от его возраста и не только. Попытка «воспитывать по своему шаблону» часто идет вразрез с естественными этапами психологического и эмоционального развития вашего ребенка...

Обращаться к ребёнку по имени важно!!! Но также важно после обращения дать указание или то сообщение, которые вы хотели ему донести!!! Например: «Саша, остановись и подожди меня!» Именно, в таком случае, ребёнок получает информацию, на которую он может среагировать верно! Когда звучит просто имя: «Саша!!!» Ребёнок не знает, что от него хотят и может не обращать внимание на речь взрослого! И тогда ему приходится реагировать на голос, интонацию или жесты! В этом случае ребёнок: 🔸может чувствовать...