Слава Шошой

Препятствия. Факторы сдерживания. Список определений хештегов. Ограничивающие и ложные убеждения (стереотипы, установки), контрпродуктивные факторы (блокирующие помехи и препятствия), синдром выученной беспомощности, инфантилизм, пассивность, апатия, вредные привычки, зависимости (внутренние и внешние), когнитивные искажения, запугивание, обезличивание, невежество (селективное), ложные методы, законы и правила (в угоду одним за счёт остальных), уничтожение конкурентной среды, монополии, псевдоинформация,...

Одно время, по случаю, пришлось стать клиентом сбербанк-премьер. Столкнулся помимо того что было нужно с постоянным разводиловом со стороны постоянно меняющихся клиентских менеджеров (всегда девушек). По началу, доверяя самому сберу подмахнул неизвестные мне документы, которые мне настойчиво рекомендовали как особо выгодные предложения исключительно для премиальных клиентов, аккуратно подсовывая их абсолютно всем, вместе с ворохом других бумаг. Настойчивость, уговоры, ложь, скрипт листы (работа с возражениями) были прямо в кабинке перед ними...

Отсутствие информации об угрозе - само по себе является большой угрозой. Невежество, неведение или невозможность правильно воспринимать и оценивать информационные сигналы по различным причинам. Правильно трактовать комплексы информации, её различные формы, что возможно помимо когнитивных способностей понимания, уровнем понятийной культуры. К примеру, выходите вы на природу, на рыбалку, а на прекрасном месте радиоактивное поле, знать про это не возможно не измерив радиометром фон, или подбегает дикая...

Доступность легко коммуникационных источников информации и баз данных сделало всю информацию легко доступной. Интернет подвержен селекции информации со стороны индивидуальности пользователя, его запросов. Культура же массового пользователя не отличается интеллектуально конструктивной культурой восприятия, оставаясь в запросах на уровне инстинктов размножения и доминирования, но насаждать прежние стереотипы используя прежние методы стало практически невозможным. Научная информация сложна для восприятия, требует специфики и возможностей восприятия, компетенции восприятия...