Детство 0-3 дома

1. Личный коврик ребенка, можем расположить, как прикроватный. Хождение по нему будет естественной частью быта ребенка, без специальных просьб и побудительных игр. Если видите, что ребенок, например, садиться на него , снимая носки или другое, что-то делает, то можно расширить сам коврик или разместить дорожкой, в одну линию, пазл-коврик, вдоль полки с игрушками. Так подход не будет загорожен и ребенок естественным образом будет взаимодействовать с ковриком. Не рекомендую, размещать коврик посередине детской комнаты или игрового пространства ребенка, чтобы побуждать к хождению. В этом случаи,...

Несколько моментов, на заметку: 1- Вы нЕ можете передать своё знание ребенку. Это в принципе нЕ возможно и не зависит от вашей образованности и умений. Например, нЕ можете передать знание, как рисовать; как одеваться; как есть; как играть и т.д. Выглядит парадоксальным? Только потому, что мы привыкли определенным образом смотреть на ребенка и родительство. Знание- это ВСЕГДА личностное-это то, что остается в ходе индивидуального проживания информации событий конкретного момента (чувство-осознание, внутренне/внешнего делания) и становиться частью личности...

Например, если вкладыши "яблочко с листиком", то внешняя форма должна быть , как у яблока с листиком, а нЕ произвольная. Посмотрите на форум выемки (отдельно, без вкладыша). Форма выемки должна давать реальное представление формы явления, о которой сообщает ребенку вкладыш, а нЕ абстрактно вырезана...

Характер формируется во взаимодействии в семье, с родителями, в совместной жизни с ними. Поэтому, когда взрослые говорят: "у меня такой характер"- стоит понимать, что речь идет о раннем детском опыте и тех привычках, реакциях, смыслах, внутрене- внешних знаниях о жизни, которые были приобретены в семье, через контакт с родителями, в раннем детстве. И то, как через это проявляется, у кого- то еще пробивается, индивидуальность. Когда взрослые говорят, о ребенке раннего возраста: "у него такой характер"- это говорит, что взрослый не понимает с кем взаимодействует и что на самом деле происходит...

Почила вопрос, на который с удовольствием отвечу, т.к. это проблема распространена, постоянно с ней работаю. ВОПРОС: "Сейчас много информации про Монтессори дома. Я вижу, что Вы несколько по-другому информацию даёте, от того, что рекомендуют по Монтессори. Решила написать, т.к. Вы дипломированный Монтессори специалист. Хотя , если честно, мы уже пользовались услугами Монтессори специалиста. Но Вы, как-то по другому даете информацию и я вижу, что это помогает. Мне нравиться и очень близок Монтессори подход...

Вот это фото, теперь буду использовать для курса и консультаций на тему границ, порядка, поведения, привязанности... ребенка. Чтобы внести ясность в том, что такое границы, а что такое ограничения, которые мы даём ребенку. Границы-это то, что существует по факту существования жизни, форм и порядка в ней. Это, как на фото- границы дороги; границы "бетонного" участка; границы лавочки и зеленых насаждений... Мы не можем их устанавливать. Они есть. Мир определяется через границы. Мы самореализуемся через поддержку границ...

Перекус- это то, что мы обычно даем ребенку в промежутках между основными приемами пищи. И это интересная и очень важная история. Потому, что если нЕ Знать логику, как предлагать перекус, в раннем детстве, то возникают проблемы: у ребенка с самостоятельным приёмом пищи; реакциями и поведением; привычками, которые влияют на всю его жизнь и всему тому, что нЕ ведет к благополучию всестороннего развития, взаимоотношений и совместной жизни в семье. Что важно Знать, если вы родитель ребенка, который начинает или ест «взрослую» пищу 1...