Центр интегративной лечебной педагогики

Речь ребёнка — это не просто набор слов. Это сложнейший нейропсихологический процесс, в котором участвуют десятки зон мозга и их согласованная работа. Когда эта система формируется с нарушениями, мы можем наблюдать такие явления, как эхолалия и сенсомоторная алалия. Современные исследования всё чаще показывают: в основе этих состояний лежит не «леность» или «характер», а недоразвитие определённых зон мозга и нарушение связей между ними. Эхолалия — это автоматическое повторение услышанных слов или фраз...

Современные исследования показывают, что все больше детей рождается с определённой нейробиологической предрасположенностью к РАС. Это не «готовое расстройство», а скорее особенность развития нервной системы, которая может проявиться в разной степени — или не проявиться вовсе. Можно представить это как диапазон возможностей: То, как именно будет развиваться ребёнок, во многом зависит от внутренних и внешних факторов. К внутренним факторам относят: Эти факторы формируют фундамент, на котором строится дальнейшее развитие...

Смех «не к месту» у детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) и ЗПР (задержкой психического развития) — довольно распространённое явление. Специалисты (врачи, психологи, педагоги) объясняют его не как «баловство» или намеренное поведение, а как проявление особенностей развития. Ниже — основные причины и механизмы. Кто отмечает: психологи, педагоги 👉 Смех возникает не из-за «шутки», а потому что ребёнок не распознаёт смысл ситуации. Кто отмечает: неврологи, нейропсихологи 👉 В этом случае смех — это саморегуляция, а не эмоциональный отклик...

В начале, хочется отметить - этого вам не скажет невролог или педиатр, потому что это слишком просто и доступно. Зачем вам знать подобные вещи, а тем ни менее.. Представьте мозг вашего ребенка как шумный город, где мысли - это пассажиры, стремительно перемещающиеся по бесконечным нейронным путям. Подобно хорошо отлаженному механизму, поддерживающему бесперебойную работу города, детский массаж - это идеальная настройка для растущего мозга вашего ребенка. Тактильная терапия успокаивает и стимулирует нервную систему, подготавливая почву для улучшения функций мозга...

Здравствуйте, друзья! Каждый ребенок, который приходит на абилитацию уникален и неповторим и требует индивидуального подхода. Тем более, структура дефекта в каждом конкретном случае, всегда уникальна. Но все же, есть критерии, которые позволяют мне сразу вычленить главное и не "тонуть" в массе второстепенных показателей, освобождают меня от проведения различных тестирований (кроме выяснения степени аутизма). А зачем? Есть официальный диагноз, который мне предъявляет родитель. До меня уже целая команда специалистов (ПМПК) проанализировала данные ребенка и вынесла вердикт...

Когда родители слышат слова «задержка развития», первое чувство — тревога. Хочется помочь ребенку как можно раньше и мягче, поддержать его развитие без давления и сложных методик. И иногда самые простые телесные практики оказываются удивительно эффективными. Одна из таких практик — массаж лица у маленьких детей. Это не только про мышцы и мимику. На самом деле через лицо мы можем мягко влиять на нервную систему, поведение, сон и даже на дальнейшее развитие речи. Давайте разберёмся, почему этот простой инструмент может быть таким полезным...

Вопрос помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) сегодня особенно актуален. Родители ищут эффективные методы, специалисты — комплексные решения. Одним из часто обсуждаемых направлений является остеопатия. Но действительно ли она способна повлиять на развитие ребенка с аутизмом? И в чем ее реальные возможности? Разберёмся спокойно и без мифов. Остеопатия — это направление мануальной терапии, которое работает с: Остеопат ищет конкретную структурную дисфункцию — смещение, напряжение, ограничение подвижности — и мягкими техниками старается восстановить баланс...

В этой статье я рассматриваю признаки расстройства аутистического спектра (РАС) у детей от 3 лет и старше. Почему именно этот возраст? Потому что к 3 годам у большинства детей уже сформированы базовые навыки социального взаимодействия, эмоционального отклика и спонтанного поведения — и именно на этом фоне особенности развития становятся более заметными. Сразу важная оговорка: РАС — это не про «плохое поведение», не про «характер» и не про ошибки воспитания. Это особенности развития нервной системы...

Сенсорная меридианная стимуляция: как это работает и как применять на практике В работе с детьми с РАС мы всё чаще говорим не только о коррекции поведения или навыков, но и о поддержке регуляторных систем организма — нервной, вегетативной и иммунной. Сенсорная меридианная стимуляция как раз относится к таким мягким, телесно-ориентированным методам. Нервная и иммунная системы тесно связаны. Хронический сенсорный стресс, повышенное мышечное напряжение, нарушения интероцепции (ощущений изнутри тела) создают постоянную нагрузку на организм ребёнка...

В последние годы нейровоспаление рассматривается как один из ключевых биологических механизмов, вовлечённых в расстройства аутистического спектра (РАС). Речь идёт о хронической активации иммунных клеток нервной системы — микроглии и астроцитов, — которая нарушает процессы созревания нейронных сетей, синаптической пластичности и регуляции поведения. Важно подчеркнуть: нейровоспаление — это не приговор и не необратимое повреждение, а функциональное состояние, которое при определённых условиях может быть скорректировано...

Блуждающий нерв (nervus vagus) — ключевой компонент парасимпатической нервной системы и главный «коммуникационный кабель» между мозгом и внутренними органами. Он иннервирует структуры ствола мозга, гортань, глотку, сердце, лёгкие, желудочно-кишечный тракт и участвует в регуляции эмоций, речи, дыхания, пищеварения и процессов саморегуляции. Современные нейробиологические данные (в том числе изложенные в материалах о блуждающем нерве) показывают, что у детей с задержкой психического развития (ЗПР)...

автор Чи Я (перевод с китайского) I. Диагностика в традиционной китайской медицине Принципы диагностики в традиционной китайской медицине включают: целостное обследование, всесторонний анализ четырех диагностических методов и интеграцию дифференциации заболеваний и синдромов. 1. Наблюдение: Проверьте , имеет ли ребенок квадратную форму головы, выступающие вены на переносице, слюнотечение, бегающий взгляд, слабость в конечностях, амимичное выражение лица, осанку, поведение и отпечатки пальцев. 2...