Центр интегративной лечебной педагогики

Сколько недовольных мам сенсорной интеграцией я видела и сышала. Мол, ходили-ходили, а толку никакого или еще хуже становилось. А, если еще на трамплинах и батутах кувыркались, так это вообще "туши свет", что называется. Друзья мои, родители, я понимаю, вас направляют туда комиссии пмпк, врачи. Поэтому вопросики возникают к уважаемым врачам, неврологам. Ну кому, как не вам понимать, что двигательная активность тонизирует организм и психику в целом. А гипертонус мышц от неконтролируемой хаотичной нагрузки может спровоцировать нежелательные последствия...

Многие родители детей с гиперактивностью, расторможенностью, задержкой психического развития (ЗПР) или расстройствами аутистического спектра замечают одну особенность: ребенку очень сложно расслабиться. Он постоянно находится в движении, напряжении, поиске стимулов, словно его нервная система работает на повышенных оборотах. При этом именно глубокое расслабление является одним из важнейших условий для нормализации работы нервной системы и дальнейшего развития ребенка. Специалисты, работающие с нейроразвитием,...

Здравствуйте, друзья! Работаю сейчас с тяжелым мальчиком 3х лет. Родители принесли папку с исследованиями и анализами в 3 см толщиной (не шучу). В голосе мольба - " Не могут поставить диагноз, говорят генетическое". Ребенок на руках постоянно, потому что настолько выражена мышечная атония, что не в состоянии ходить и долго стоять. Быстро устает. Сидит со сгорбленной спиной, мышцы кора не держат спину, голова свисает вперед, проблемы со стопой. Обильное слюнотечение, расходящееся косоглазие. Задержка развития, речи нет совсем...

Вы можете верить или не верить, удивляться или нет, но я раскрою один прием из своей авторской методики Сенсорного меридианного массажа, который улучшит работу ЖКТ у ребенка. Вообще, это специальный детский массаж для общего укрепления здоровья и, что особенно важно, для психического (когнитивного) развития . Но, сегодня конкретно про ЖКТ. Нередко у детей с ЗПР (РАС, аутизм) присутствуют проблемы с аппетитом, рационом пищи, пищеварением, усвояемостью веществ, стулом. Дети часто хилые, болезненные, с темными кругами под глазами, вялые...

Речь ребёнка — это не просто набор слов. Это сложнейший нейропсихологический процесс, в котором участвуют десятки зон мозга и их согласованная работа. Когда эта система формируется с нарушениями, мы можем наблюдать такие явления, как эхолалия и сенсомоторная алалия. Современные исследования всё чаще показывают: в основе этих состояний лежит не «леность» или «характер», а недоразвитие определённых зон мозга и нарушение связей между ними. Эхолалия — это автоматическое повторение услышанных слов или фраз...

Современные исследования показывают, что все больше детей рождается с определённой нейробиологической предрасположенностью к РАС. Это не «готовое расстройство», а скорее особенность развития нервной системы, которая может проявиться в разной степени — или не проявиться вовсе. Можно представить это как диапазон возможностей: То, как именно будет развиваться ребёнок, во многом зависит от внутренних и внешних факторов. К внутренним факторам относят: Эти факторы формируют фундамент, на котором строится дальнейшее развитие...

Смех «не к месту» у детей с РАС (расстройствами аутистического спектра) и ЗПР (задержкой психического развития) — довольно распространённое явление. Специалисты (врачи, психологи, педагоги) объясняют его не как «баловство» или намеренное поведение, а как проявление особенностей развития. Ниже — основные причины и механизмы. Кто отмечает: психологи, педагоги 👉 Смех возникает не из-за «шутки», а потому что ребёнок не распознаёт смысл ситуации. Кто отмечает: неврологи, нейропсихологи 👉 В этом случае смех — это саморегуляция, а не эмоциональный отклик...

В начале, хочется отметить - этого вам не скажет невролог или педиатр, потому что это слишком просто и доступно. Зачем вам знать подобные вещи, а тем ни менее.. Представьте мозг вашего ребенка как шумный город, где мысли - это пассажиры, стремительно перемещающиеся по бесконечным нейронным путям. Подобно хорошо отлаженному механизму, поддерживающему бесперебойную работу города, детский массаж - это идеальная настройка для растущего мозга вашего ребенка. Тактильная терапия успокаивает и стимулирует нервную систему, подготавливая почву для улучшения функций мозга...

Здравствуйте, друзья! Каждый ребенок, который приходит на абилитацию уникален и неповторим и требует индивидуального подхода. Тем более, структура дефекта в каждом конкретном случае, всегда уникальна. Но все же, есть критерии, которые позволяют мне сразу вычленить главное и не "тонуть" в массе второстепенных показателей, освобождают меня от проведения различных тестирований (кроме выяснения степени аутизма). А зачем? Есть официальный диагноз, который мне предъявляет родитель. До меня уже целая команда специалистов (ПМПК) проанализировала данные ребенка и вынесла вердикт...

Когда родители слышат слова «задержка развития», первое чувство — тревога. Хочется помочь ребенку как можно раньше и мягче, поддержать его развитие без давления и сложных методик. И иногда самые простые телесные практики оказываются удивительно эффективными. Одна из таких практик — массаж лица у маленьких детей. Это не только про мышцы и мимику. На самом деле через лицо мы можем мягко влиять на нервную систему, поведение, сон и даже на дальнейшее развитие речи. Давайте разберёмся, почему этот простой инструмент может быть таким полезным...

Вопрос помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) сегодня особенно актуален. Родители ищут эффективные методы, специалисты — комплексные решения. Одним из часто обсуждаемых направлений является остеопатия. Но действительно ли она способна повлиять на развитие ребенка с аутизмом? И в чем ее реальные возможности? Разберёмся спокойно и без мифов. Остеопатия — это направление мануальной терапии, которое работает с: Остеопат ищет конкретную структурную дисфункцию — смещение, напряжение, ограничение подвижности — и мягкими техниками старается восстановить баланс...

В этой статье я рассматриваю признаки расстройства аутистического спектра (РАС) у детей от 3 лет и старше. Почему именно этот возраст? Потому что к 3 годам у большинства детей уже сформированы базовые навыки социального взаимодействия, эмоционального отклика и спонтанного поведения — и именно на этом фоне особенности развития становятся более заметными. Сразу важная оговорка: РАС — это не про «плохое поведение», не про «характер» и не про ошибки воспитания. Это особенности развития нервной системы...