ПРАКТИКУМ

Боттичелли "А если это так, то что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде?" (Н.А. Заболоцкий) Вот я бы не стала обольщаться возможностями...

Что отражает эта поговорка? Общие народные представления, этакую народную мудрость, предлагающую разделить ответственность? Или, может быть, всё-таки чьё-то частное мнение? Задача поиска виноватых редко бывает благодарной. Демонстранты с плакатами "Бьёт - значит сядет" тоже демонстрируют не столько поиски справедливости, сколько поиски виноватого и страстное желание его наказать во что бы то ни стало. Собственно, правосудие на этом принципе и основано. Виноват - значит, должен быть наказан. Это такое мирское, житейское, законное правосудие...

Правильный ответ: нельзя. Если, конечно, мы говорим о психологии как о науке. Если же этим красивым словом, буквально означающим "наука о душе", называть любые разговоры за жизнь и развлекательные картинки, то измерить можно всё, что угодно. Но к науке это не будет иметь никакого отношения. Точно так же, как и гадание на картах к науке отношения не имеет. Может вызвать любопытство, живой интерес, доставить удовольствие, вселив массу надежд и этим действительно порадовать человека. Но это не наука как рациональный (то есть разумный) способ познания действительности...

Люди любят делиться на категории. Они, как уже давно известно, делятся на автомобилистов и пешеходов. А ещё они делятся на тех, кто любит давать советы и тех, кто любит их принимать. Чаще всего совсем не для того, чтобы им последовать, а как раз наоборот, чтобы все советы отвергнуть и найти наконец своё решение, единственно правильное. Или даже не найти, это ещё лучше, получится знаменитая манипуляция "никто не может мне помочь". К советам, как правильно вести себя с абьюзером, я отношусь, скажем так, без одобрения. По большей части такое обучение практической психологии содержит набор простых манипуляций, призванных привести человека к безмятежной жизни с успехом на всех фронтах...

Вообще-то сама по себе идея замечательная: оставить всех школьников дома, подключить к сети, а в качестве лектора университетского профессора поставить... И будут ученики ума-разума от светил науки набираться без посредников. Выполнение заданий и их проверку можно автоматизировать. Прекрасно. Но есть нюансы. При такой организации обучения школьникам, а особенно ученикам начальной школы, может не хватить мотивации для занятий. Другими словами, будет трудно их заставить что-то делать в этой системе, они будут быстро утомляться и не получат радости ни от процесса, ни от результата...

В целом подход "сделай сам" мне нравится, но не во всех случаях. Я бы не стала тешить родителей ложными надеждами на то, что прочитав за две минуты разъяснительную статью с инструкцией, даже с очень толковой инструкцией, можно приобрести высокие педагогические навыки, позволяющие заниматься коррекцией поведения детей. Всё-таки коррекция - это к профессионалам. Если ваш ребёнок изо дня в день демонстрирует агрессивное поведение, стоит обратиться к психологам. Существуют специальные методы коррекции агрессивного поведения, и методы эти несколько отличаются от простых житейских манипуляций...

О них много пишут, о детях с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Практически в любом школьном классе есть такой неугомонный ученик, живчик, который и пяти минут спокойно на месте усидеть не может. Иногда возникает впечатление, что количество этих детей растёт прямо пропорционально количеству статей о них. Вот прочитали родители или бабушки и дедушки такую статью, и вдруг в своём чаде обнаружили все соответствующие признаки... Но не стоит расстраиваться. В большинстве таких ситуаций возникают ложные диагнозы из-за того, что у страха, как известно, глаза велики...

Приказ "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования" пока существует в проекте, выставленном для обсуждения...

Подготовиться к школе. Несмотря на особый, даже странный год и ситуацию некоторой неопределённости в сфере образования. Мы пока не знаем точно, в каком формате начнётся новый учебный год, какое будет расписание уроков, сколько в нём будет дистанционных занятий и будут ли они вообще...

Зачем в список регионов, подлежащих экспериментальным нововведениям, включать Московскую область, никто не объяснил. Ну предположим, что для отдалённых регионов в этом цифровом эксперименте можно найти какой-то здравый смысл и рациональное зерно. Да, театров и музеев там не так густо, как в столицах, и для местных пытливых умов эта так называемая ЦОС (цифровая образовательная среда) могла бы стать полезной. Но Московскую область зачем в этот эксперимент включать? Столица под боком вообще-то, со всеми её театрами, музеями и другими образовательными и культурными ресурсами...

Мрачное средневековье с его высоким спиритуализмом, экзорцизмом, астрологией и гонениями на так называемых ведьм в итоге закончилось эпохой Возрождения, когда вернулся античный интерес к материальному, физическому, телесному миру. В сфере медицины этот интерес перевесил религиозную точку зрения и веру в сверхъестественные явления. В это время были сделаны новые открытия в химии, физике, биологии, математике, что было встречено в обществе с большим энтузиазмом. Голландский врач Андреас Везалий (1514-1564)...

Процесс развития ребёнка хотя и индивидуален, но подчиняется общим закономерностям. Конечно, скорость развития у каждого своя, и сроки формирования психических функций тоже свои. Правда, в определённых пределах. Всё, что за рамками этих пределов, с большой долей вероятности может попасть в группу риска по патологиям. В среднем ребёнок должен заговорить к возрасту двух лет. Развитие речи проходит разные фазы, такие как гуление, свирель, лепет, во время которых младенец пытается имитировать речь взрослого человека...