Уголок творцов

Китайская(всё сейчас оттуда) 3D печать и техническое творчество. Сегодня на рынке есть всё, всё уже напечатали, вырезали из дерева, склеили из пенопласта. Видели модели самолетов из пенопласта? Да продают их за деньги. Задумывались ли вы, о смысле скажем, моделирования из китайской фанеры, там, где фрезером нарезаны детали. Смысл там такой купите и делайте руками. Фоторамка из гипса, пожалуйста, вам гипс и форма. Гипс, форма в коробке с инструкцией и за деньги. Там пластик(упаковка) в общем тот же мусор...

Прошло уже три года как я начал приносить в школу свои коллекционные детские головоломки. Для меня появившийся детский интерес был откровением. Коллекция головоломок у меня небольшая их 100 штук. Кое, что я начал делать сам. Главной идеей моих занятий является отвлечение ребят от смартфонов. Полагаю вы подумаете не рабочий способ. Но оно работает. Сначала на время занятий с головоломками, потом они начинают перетягивать детский интерес на себя. Да этот способ аналогичен интересу к смартфонам и есть риск впасть в головоломную зависимость...

Как уберечь ребенка от планшетно-смартфонной и компьютерной зависимости? Далее просто компьютеры. Конечно, можно не держать дома компьютеры. Да, представить это невозможно. Тогда как? Разговоры о том, что они "сами с усами", как любят говорить некоторые методисты и чиновники считать неверными. Заниматься этим надо в семье. В школе этого "добра" сейчас много, "научат". Что надо делать? Найти подходящие увлечение для ребенка на "голову". Лучше всего это механические головоломки для начала, затем настольные логические игры и конструкторы...

Инженеры и другие. Вообще любую профессию связанную с умственным(а она всегда умственная) трудом можно назвать инженерной. Учителя, врачи тоже инженеры. Это созидатели, есть мнение, что этот век инженеров. Большинство родителей хочет, чтобы их дети стали инженерами(повторяю это широкое понятие), но как это реализуется? Происходит примерно так, ребенку родитель где-то в 8(хуже в 9) классе говорит, что надо стать инженером и надо учить физику, химию, биологию, математику, информатику. Просто говорит, что так будет лучше. Приходят эмиссары с вузов к школьникам 11 класса и объясняют почему надо идти к ним...

Да это голосовой помощник от Яндекса. Глядя как мой ученик добрался до моего ноутбука и начал "беседу", я подумал почему же в школе до сих пор учат как создавать презентации, рассказывают о операционных системах, как рисовать в paint и т.п древностям. Вот давайте представим себе ученику задали задание создать презентацию о материках. Ученик пришел домой(а может по дороге) говорит своему виртуальному помощнику- сделай презентацию о материках и ведь будет или например напиши программу для тестирования по истории и т.п. Ничего не напоминает? Да это скатерть-самобранка, только делает оно виртуальные вещи...

Да это так, причем учителям по любым предметам легче работать с учениками увлеченными техническим творчеством. Я думаю учеников младших классов нужно увлечь техническим творчеством в максимальном количестве, а лучше всех. Увлекать нужно мальчиков и девочек. Разговоры о том, что для девочек шитье и варка, это разговоры из прошлого. Меня часто упрекают мои коллеги, что я хочу "заразить" своим, а как же другое говорят. Другое это история, литература, география и т.п. Но это ведь совершенно не так, просто нужно понять, что именно техническое творчество пробуждает интерес ко всему остальному...

Учитель, а я прямо на уроке выучила стихотворение, знаю, что в этом помогли мне головоломки. Да я знаю, что головоломки развивают память. Какие головоломки? Для этого подходят любые механические головоломки. Головоломки в образовании применяются редко, хотя потенциал их велик. Почему их не применяют часто в школе? У меня два варианта ответа 1. Учителя не знают что это. 2 Учителя сами не умеют их собирать. Меня спросили взрослые: Зачем вам головоломки собирать, это же игра?...

Для развития памяти можно применять механические головоломки. А восстанавливать способности можно? Да можно. Многие люди знают такой предмет как Чётки. Чётки это шнур или лента с бусинками, зернышками насаженными. Одной из задач Чёток, это создания ритма, сохранения внимания и концентрации. Головоломки могут выполнять те же самые функции. Обратите внимание на головоломку "Вавилонская башня" (Варикон), да это напоминает Чётки. А головоломка змейка Рубика? Похоже...

Механические головоломки или почему возвращаются кристаллы. Пользователи компьютеров устают. Состояние "сытости" это я называю. Для взрослых людей механические головоломки это способ выхода из "вязкого" виртуального состояния. Да есть советы погулять на природе, заняться спортом, чтобы отвлечься от смартфонов. Всё же я считаю механические головоломки наиболее эффективным "лекарством" , да и по размерам они в привычном виде для многих пользователей. Про детей: большинство детей тоже устают от компьютеров. В школе, дома их слишком "много". Головоломки позволяют отвлечься от виртуальных игрушек...

Смартфоны. По моему мнению влияние смартфонов на людей, более заметно(сильно изменил характер, поведение) в отличие от стационарных компьютеров или ноутбуков. Большинство людей сравнивают(пока еще есть те кто помнят) смартфон с мобильным телефоном, хотя это компьютерное устройство. Проанализировав статистику с своих ресурсов, можно говорить о том, что чаще(где-то более 70%) посещают люди с смартфонов и планшетов. Да я думаю есть связь между появлением "моды" на смартфоны с появлением нового поколения людей. Смартфон(компьютер) стал ближе с самого рождения к ребенку, просто уже по физической доступности...

Современные дети очень доверчивые дети. Любое(любой) шарлатан "фокусник" может манипулировать детьми. Да большинство взрослых считает сегодняшних школьников невежливыми, дерзкими, могут позволит себе то, что мы не позволяли себе. Часто приходится слышать от взрослых, что этим детям ничего не надо, они не слушаются и т.п. Да всё это так, но вспоминая школьников своего времени(80-90х) годов, эти взрослые были бы "выведены из себя" в минуту. Да там всё-таки был интеллект у школьников. Так просто "голыми" руками невозможно было взять самого захудалого троечника. Да и торговцы не могли просто так обдурить тогда...

Большинство взрослых убедили себя в мнении, что дети в мире цифровых технологий чувствуют себя комфортно "как рыбы в воде". Да эти мнения приходят от незнания взрослыми самими этих технологий. Откуда это идет? Всё очень просто, например вставить картинку в презентацию, кто лучше и быстрее запомнит? Конечно сам процесс быстрее запоминают дети, а взрослые быстрее забывают. Да я думаю всё дело в том, что дети(школьники) вынуждены постоянно в школе напрягать свой мозг, ну некоторые хоть как-то. Взрослые перестали этим заниматься, в этом у них нет необходимости(а главное желания). Да есть взрослые, которым по работе приходится "тренировать" мозг это конечно учителя...