Генетика для всех

Не сочтите за рекламу - в августе в кинотеатрах премьера фильма "Колобок", а прямо сейчас у меня для вас генетическая задачка про колобков. Кому нравится такие задачи решать - милости прошу. Задачка не сложная, всего-то на Первый и Второй законы Менделя. Поехали! Вот вы не знали, а колобки, оказывается, бывают лысыми и волосатыми. Причем колобки любого пола могут быть и лысыми, и волосатыми. Замечу, что ген лысости доминирует над геном волосатости (это у колобков так, а как у людей - тема отдельной статьи...

Да, генетика не только на уроках биологии помогает. Об одной из таких ситуаций я рассказала в прошлый раз: Сегодня - о том, как умение решать задачи по генетике может кого-то удержать от серьёзной ошибки, а кому-то помочь получить богатое наследство. Задачка будет гораздо сложнее предыдущей. Понимания законов Менделя сегодня недостаточно, необходимо знать о наследовании признаков, сцепленных с полом. Не такой уж обычный, конечно, сюжет, но всё же вполне себе возможный. Аравийский шейх Махмуд, владелец нефтяных месторождений, был альбиносом и не имел потовых желёз...

Сомневаетесь, что такое возможно? А вот вам ситуация для подтверждения. Сразу скажу, что ситуация вымышленная. А может быть и нет... Итак, в одной северной стране, название её не имеет значения, в популяции обыкновенных рыжих лис внезапно (видимо, в результате спонтанной мутации) родились особи необыкновенного серебристого окраса. Цена на уникальный мех этих красавиц, лишь только он появился на международном рынке, взлетела почти в Стратосферу. Правительство родины шикарных мутантов, не будь дураками,...

А вы знаете, что Министерство просвещения ввело ограничение на количество контрольных работ в школах? В новостях читаю: Это касается не только контрольных, но и зачётов, ВПР, и вообще всех проверочных...

У нас в школе теперь есть профильный 7-ой (!) хим-био класс. Биологию у этих семиклассников веду я. Наконец-то пришли для них учебники - углублённый уровень! Уж как я радовалась особенным учебникам для особенного класса! Записи в тетради - это хорошо, конечно, но параграф-то учебника, чай, лучше? Вот так я думала, а потом открыла это чудо методической мысли на параграфе 6 (к урокам по теме "Бактерии и археи" готовилась), а там вот это (я красным подчеркнула): Ну и что, думаю, углублять так углублять...