Eyetracking.care

Кнопка-коммуникатор BIGmack: функциональность, надежность и адаптивность! BIGmack — один из эталонных инструментов для записи и воспроизведения. В настоящее время устройство доступно со скидкой. Рассмотрим его возможности и технические особенности: -️ Устройство BIGmack предназначено для записи одного голосового сообщения длительностью до 2 минут и его последующего воспроизведения по нажатию. Корпус выполнен из ударопрочного пластика, на тыльной стороне предусмотрены резиновые ножки и три отверстия для крепления. -️ Комплект включает сменные накладки четырёх цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) и прозрачную накладку для размещения изображения, символа или написанной фразы. Это позволяет адаптировать внешний вид кнопки под конкретного пользователя или сценарий. - На боковой панели расположены: переключатель записи, колесико включения/выключения с регулировкой громкости, вход для внешнего переключателя (switch) и вход для подключения игрушек или адаптированных бытовых приборов через комплектный кабель. Питание — от батареи «Крона» 9 В (не входит в комплект), батарейный отсек размещён с тыльной стороны. - Сообщение можно перезаписывать многократно, что делает BIGmack применимым в альтернативной коммуникации, обучении (например, сигнал «переверни страницу»), играх с поочерёдными действиями («твой ход») и управлении внешними устройствами. Узнать технические характеристики, наличие и цену можно здесь: www.eyetracking.care/katalog/ko...

Айтрекинг как средство АДК: новый уровень работы с неговорящими детьми Приглашаем логопедов, дефектологов, педагогов, врачей и родителей на курс повышения квалификации «Айтрекинг как средство альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)». Программа подготовлена командой проекта Eyetracking.care совместно с Анной Медведевой — логопедом, членом Ассоциации лиц, использующих АДК, и настоящим первопроходцем в области применения реабилитационных айтрекеров у детей с ОВЗ. В ходе обучения вы разберётесь, чем реабилитационный айтрекер отличается от игрового, как правильно включить это техническое средство в индивидуальные занятия с неговорящими детьми и детьми с речевыми нарушениями, а главное — как выстроить полноценную коммуникацию через взгляд. Ключевой вопрос курса, как сделать айтрекинг настоящим языком общения. Авторы и спикеры курса — логопед, специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации, Анна Медведева и врач-офтальмолог, кандидат, медицинских наук Евгения Поручикова, специалист по подбору средств АДК. Они делятся не только теорией, но и реальным клиническим, педагогическим и реабилитационным опытом. Обучение полностью онлайн и занимает два месяца. Общий объём 50 часов, включая 6 часов живых встреч с педагогом. Программа построена из трёх последовательных модулей. После каждого тестирование и обязательная онлайн-встреча с Анной Медведевой, где разбираются ситуационные задачи, обсуждаются ошибки и даются ответы на конкретные вопросы участников. Курс ценен своей практической направленностью. Вы работаете в общем чате с коллегами, получаете консультации и техническую поддержку. В вашем распоряжении уникальные методические материалы по АДК, которые останутся в электронном виде. И главное — вы сможете сразу применить знания: научитесь работать с реабилитационным айтрекером и специализированным ПО, использовать низкотехнологичные средства АДК как первый этап коммуникации глазами. После успешной итоговой аттестации участники сертификат участника образовательной программы. Узнать условия, ознакомиться с программой и зарегистрироваться: www.eyetracking.care/informatsi... Количество мест в группе ограничено.

Первый в Петербурге ресурсный центр для людей с аутизмом заработал в тестовом режиме! ️ 20 апреля в Петербурге начал работу ресурсный центр фонда «Антон тут рядом». Это первое в городе пространство такого формата, где помощь профильных специалистов можно получить абсолютно бесплатно. Здесь все продумано до мелочей для людей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и их близких: - Для детей с аутизмом— индивидуальные и групповые занятия, которые помогут справиться с трудностями в обучении и социализации. - Для родителей — юридическая и психологическая поддержка, консультации по воспитанию. Центр открывается поэтапно. Пока работает консультационная служба (встречи с родителями, индивидуальные консультации). Полностью центр заработает к началу осени. А к сентябрю здесь появятся зал для адаптивной физкультуры и сенсорной интеграции, кабинеты для занятий по прикладному анализу поведения (АВА) и коммуникативным группам. Особая гордость — среда. Пространство адаптировано под особенности людей с аутизмом: — мягкое регулируемое освещение; — четкое зонирование (никаких проходных комнат); — тихие комнаты для восстановления; — шумоподавляющие наушники и антистресс-предметы на входе. И даже бытовые зоны: кухня, стиральная машина, шкафы. С поддержкой тьютора здесь будут учиться разогревать еду, пользоваться техникой, разбирать вещи — всему, что нужно в повседневной жизни. Сейчас команда фонда продолжает ремонт (к августу закончат косметические работы), параллельно готовят лекции и встречи для местных жителей. Полноценное открытие — ближе к осени.

40 лет с альтернативной коммуникацией: история Тима Тиму почти 50 лет. У него нарушения речи и опорно-двигательного аппарата. Почти четыре десятилетия он пользуется средствами альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Один из его инструментов — клавиатура для печати пальцами ног. В детстве Тим начал с интенсивных занятий с логопедом, затем освоил механическую пишущую машинку. «Стук клавиш был для меня освежающим моментом, потому что я наконец мог рассказать всем, чего хочу», — вспоминает он. За годы Тим использовал разные АДК-системы — от крупных устройств с фонетическим вводом до компактных гаджетов. Переход на новую систему он сравнивает с обучением речи с другим акцентом. Родители и терапевты с самого начала понимали: устройства будут меняться, но пользователь должен иметь возможность говорить всё, что хочет. Тим считает клавиатуру своим инструментом успеха, соединяющим потребности и технологические возможности. Он мечтает об АДК с элементами ИИ, которые адаптируются к контексту — дома, на работе, на концерте. Важно, чтобы технологии усиливали способности человека, а не заменяли их. ️ Со временем физические возможности меняются: пальцы ног теряют подвижность, зрение ухудшается. Тим подчёркивает необходимость регулярной переоценки устройств — как прохождение медосмотра. «Давайте стремиться к большей независимости и доступности, предоставляя каждому необходимые инструменты для общения и самовыражения», — говорит Тим. Полную историю Тима читайте на сайте: www.eyetracking.care/...ima

Экспертное решение для АДК: обзор QuickTalker FT 23. ️ В работе с людьми, имеющими речевые нарушения (РАС, ДЦП, интеллектуальные нарушения), важной задачей становится подбор надежного и «отзывчивого» инструмента коммуникации. Устройство должно не просто «работать», а быть незаметным, быстрым и адаптивным. Почему FT 23 — это профессиональный выбор? - Доступность управления (FeatherTouch). Особая мембрана реагирует на минимальное прикосновение. Это важно для пользователей с тяжелыми двигательными ограничениями, которым сложно нажимать на жесткие кнопки. - Память и гибкость. 5 уровней позволяют записать до 103 уникальных сообщений (общее время — 18 минут). Архитектура кнопок продумана: 3 постоянные ячейки для универсальных фраз («Мне нужно...», «Я хочу...») + 20 сменных под конкретный контекст (обед, прогулка, урок). - Защита и качество звука. Корпус из ударопрочных материалов выдерживает падения. При этом звук остается чистым и громким — важно для использования в школе, реабилитационном центре или на улице. Пример сценария использования: На одном уровне вы записываете «Переверни страницу», «Посмотри», «Мне нравится герой». На другом — «Я устал» и «Давай закончим». Ребенок переключает уровни без помощи взрослого. Если вы ищете функциональный, надежный и безопасный коммуникатор для занятий дома или в специализированном учреждении — QuickTalker FT 23 станет фундаментом речевого развития. Подробные характеристики и возможность заказа — на нашем сайте: www.eyetracking.care/...-23

Айтрекер и средства АДК представят в Пятигорске! В Пятигорске с 24 по 26 апреля пройдёт научно-практическая конференция «Инвалидизирующие заболевания органов зрения у детей», которая объединит специалистов в области медицины, реабилитации, образования и ассистивных технологий. В рамках программы запланированы пленарные доклады, профильные секции и работа выставочной зоны, где участники смогут познакомиться с современными решениями для поддержки детей с различными нарушениями. В рамках мероприятия проект eyetracking.care продемонстрирует решения в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Команда представит технологии, которые помогают людям без устной речи общаться, обучаться и взаимодействовать с окружающим миром. Среди представляемого оборудования: - айтрекер (система управления взглядом); - адаптированные средства управления компьютером: трекболы, специализированные клавиатуры (например, Tap-tap), кнопки-переключатели; - коммуникаторы для повседневного общения. Эти решения предназначены для детей и взрослых с нарушениями речи и двигательных функций — в том числе при ДЦП, аутизме, нейродегенеративных заболеваниях и других состояниях, ограничивающих возможность говорить или использовать стандартные устройства ввода. Когда: 24-26 апреля. Где: Пятигорск, пл. Ленина 13, Конгресс-отель «Интурист».

Ученые объяснили положительный эффект общения в интернете для людей с аутизмом! ️ Исследование, опубликованное в журнале Medical Xpress, демонстрирует, что онлайн-коммуникация, включая приложения, социальные сети и игровые платформы, может оказывать положительное влияние на взрослых с расстройствами аутистического спектра. В ходе углубленных онлайн-интервью с 11 аутичными взрослыми из Северной Америки и Европы, имеющими устойчивые навыки цифровой коммуникации, было установлено следующее. Личное общение часто сопровождается для участников необходимостью постоянного контроля собственного тела и движений, что приводит к утомлению и ощущению пристального наблюдения. Авторы работы Давид Экдаль и Джоэль Крюгер. Переход в цифровую среду снимает эту физическую нагрузку, поскольку отпадает потребность в мониторинге невербальных аспектов поведения. Это, в свою очередь, создает условия для более аутентичного самовыражения. Участники отмечали, что онлайн-пространства не лишены недостатков, однако освобождение от соматического контроля позволяет им сосредоточиться на содержании взаимодействия, а не на собственной внешности или локомоции. Как подчеркнул Экдаль, онлайн-среда не обладает «волшебной силой», но предоставляет защиту от пристального внимания, что снижает тревожность, связанную с риском быть неправильно понятым. Профессор Крюгер добавил, что живое общение не всегда является более ценным форматом: избыток сенсорных стимулов (шум, быстрый темп) может усиливать у аутичных людей чувство изоляции и осуждения. Цифровые каналы, напротив, предлагают более гибкие условия для коммуникации.

Курс для специалистов: как использовать айтрекинг в работе с детьми с ОВЗ ️ Для специалистов, работающих с людьми с ограниченными возможностями здоровья, вопрос выбора эффективных инструментов коммуникации остается одним из ключевых. Приглашаем вас на курс повышения квалификации «Айтрекинг как средство альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)», который предлагает системный подход к использованию реабилитационных айтрекеров в практике. Программа разработана экспертами проекта Eyetracking.care совместно с одним из ведущих специалистов в области АДК, первопроходцем в применении реабилитационных айтрекеров у детей с ОВЗ — Анной Медведевой. Темы курса: — Что такое реабилитационный айтрекер и в чем его принципиальное отличие от игровых моделей? — Как интегрировать это техническое средство реабилитации в индивидуальную программу занятий с неговорящими детьми и детьми с речевыми нарушениями? — Как выстроить систему сопровождения пользователя от низкотехнологичных средств АДК до работы со взглядом? Спикеры курса: - Анна Медведева — логопед, специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации, член Ассоциации лиц, использующих АДК. - Евгения Поручикова — специалист по подбору средств АДК, врач-офтальмолог, кандидат медицинских наук. Формат и содержание: Обучение проходит полностью онлайн и рассчитано на 50 часов (теория + практика), включая 6 часов прямых онлайн-встреч с педагогом. Программа состоит из трех модулей, каждый из которых завершается тестированием и разбором ситуационных задач с экспертом курса. Общая продолжительность — 2 месяца. Преимущества программы: 1) Доступ к уникальным методическим материалам по АДК. 2) Сбалансированное сочетание теории и практики с разбором реальных клинических случаев. 3) Прямая коммуникация с экспертами и общение в групповом чате для обмена опытом. 4) Техническая поддержка на протяжении всего обучения. Итоговая аттестация с получением удостоверения о повышении квалификации (50 часов) или сертификата участника. Курс адресован логопедам, дефектологам, врачам, педагогам, а также родителям детей с ОВЗ, заинтересованным в глубоком понимании возможностей айтрекинга. Мнение слушателя: Арина М., г. Рязань: «Добрый день! Я прошла курс „Айтрекинг как средство альтернативной и дополнительной коммуникации“. Данный курс мне понравился тем, что лекции и практические занятия были интересными, полезными и предлагались в удобном формате. Конференции, проводящиеся после каждого пройденного модуля, были также интересными с подробным разбором ошибок. Лектор показывал наглядно, как выглядят различные пособия, за что огромное спасибо! Я приобрела для себя новые и полезные знания! Решила для себя, что сделала правильный выбор в сторону данного курса и лекторов!» По всем вопросам обращайтесь: info@educsys.ru

Приглашаем на семинар «Средства АДК» в Астрахани! 14 апреля в Астрахани состоится семинар на тему «Средства альтернативной и дополнительной коммуникации для людей с ОВЗ». Мероприятие пройдет в Штабе Единой России по адресу: ул. Володарского 12. Эксперты расскажут об айтрекерах и других устройствах АДК, поделятся практическими результатами их применения. К участию приглашаются специалисты по реабилитации детей и взрослых с ОВЗ, учителя, родители, а также представители ПМПК и благотворительных организаций. Вход свободный, регистрация по телефону: 89093735577 (Юлия) На семинаре специалисты расскажут о современных средствах альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) и их применении в работе с детьми и взрослыми, продемонстрируют технические средства реабилитации для незрячих и слабовидящих, а также реабилитационные игровые пособия для детей с ОВЗ. Участники смогут познакомиться с актуальным программным обеспечением для коммуникации детей и взрослых с нарушениями речи, увидеть работу различных устройств и ознакомиться с работой реабилитационного айтрекера Deye. Когда: 14 апреля с 11:00 до 13:00 Где: Астрахань, ул. Володарского 12, штаб Единой России Регистрация по телефону: 89093735577 (Юлия)

Кондуктивная педагогика: как перейти от коррекции к обучению жизненным навыкам Кондуктивная педагогика — это метод, рожденный венгерским неврологом Андрашем Пете. В основе лежит идея целостного ведения ребенка. Это единая система, где обучение, развитие и повседневная жизнь перестают быть отдельными процессами. В чем особенность метода? В традиционной практике ребенка с ДЦП часто сопровождает команда разобщенных специалистов. Кондуктивная педагогика предлагает интеграцию. Роль ведущего играет кондуктолог — специалист, который находится рядом с ребенком на протяжении всего дня. Он вплетает задачи развития в естественный ход жизни: в момент пробуждения, приема пищи, одевания, игры или общения. Ключевые опоры подхода: • Единство целей. Ребенок учится двигаться, говорить, мыслить и взаимодействовать не по расписанию кабинетов, а в контексте реальных событий. • Активная позиция. Ребенок становится субъектом собственного развития. Задания осмысленны и интересны, что рождает внутреннюю мотивацию. • Среда как помощник. Пространство организуется с помощью функционального оборудования (речные столешницы, поручни, стулья с опорами), которое провоцирует самостоятельность. • Групповая динамика. Социализация и обучение в группе сверстников, включая инклюзивные форматы, дает мощный стимул для подражания и взаимодействия. Метод Андраша Пете последовательно готовит ребенка к самостоятельной жизни. В фокусе внимания — навыки самообслуживания, коммуникация (вербальная и альтернативная), двигательное развитие, когнитивные способности (планирование, счет, письмо), эмоциональная саморегуляция и социальные правила. ️ Действенность подхода подтверждает опыт казанского инклюзивного центра «Тут Растут», открытого при поддержке Иды Игра. С 2017 года здесь реализуется модель, где дети с ДЦП и нормотипичные дети учатся в одной группе. Результатом стало открытие первого класса начальной школы в сентябре 2025 года, работающего по принципам кондуктивной педагогогики. Кондуктивная педагогика предлагает последовательный путь к полноценной жизни для каждого ребенка. Это возможность встроить развитие в повседневность и увидеть в каждом действии шаг к самостоятельности.

Горящие цены на средства АДК! Друзья, для тех, кто следит за новинками в мире альтернативной и дополнительной коммуникации: разделе «Распродажа» вас ждут десятки товаров по исключительно выгодным ценам! Сейчас самое время приобрести необходимое оборудование, пока действуют такие предложения. Скидки на некоторые позиции достигают 60%! Например: • Головная мышь TrackerPro 2. • Моноблок Tobii Dynavox. • ПО Dialogo AAC. • Коммуникатор Big TalkingBrix. ️Что можно найти в разделе? Ассортимент огромный и закрывает самые разные потребности: - Программное обеспечение для АДК: здесь и легендарный синтезатор речи Infovox 4, и мощные коммуникационные платформы Communicator 5 и Dialogo AAC, и полезное ПО для анализа взгляда Gaze Viewer. - Устройства для управления взглядом и головой: флагманская головная мышь TrackerPro 2 для управления компьютером без рук, а также моноблоки и планшеты Tobii Dynavox со встроенным синтезатором речи. - Многофункциональные планшеты: надежный планшет Tobii I-110 для людей с нарушениями речи (например, при аутизме) уже идет в комплекте с программой для АДК. - Коммуникаторы и кнопки: простые и многоуровневые коммуникаторы GoTalk, Big TalkingBrix, SuperTalker, а также удобные мягкие кнопки-переключатели Pillow Switch. - Системы креплений: огромный выбор решений от Rehadapt: крепления на инвалидные коляски, настольные и настенные держатели, напольные штативы, подставки и кронштейны. Все это позволяет надежно и удобно зафиксировать устройство в любых условиях. Ассортимент постоянно обновляется, какие-то позиции могут быть в единственном экземпляре. Поэтому советуем не откладывать просмотр! Переходите в раздел «Распродажа»: www.eyetracking.care/...zha

Средства альтернативной коммуникации — ключ к обучению грамотности неговорящих детей Многие до сих пор считают, что обучение чтению и письму доступно только говорящим детям. Но исследование Университета штата Пенсильвания доказывает обратное: современные технологии помогают осваивать грамотность даже тем, кто не может ни говорить, ни управлять руками. Ученые под руководством доцента Джессики Карон изучили, как высокотехнологичные средства АДК — айтрекеры — могут помочь в обучении фонетике детей с церебральным параличом. В центре внимания оказался четырёхлетний мальчик с тяжёлыми речевыми нарушениями, который до начала проекта практически не общался (лишь несколько жестов и упрощённые «да»/«нет»). Формального обучения чтению у него не было. Как строилось обучение? Специалисты адаптировали программу под управление взглядом: - Использовались интерактивные книжки, игровые задания, сортировка букв. - Ребёнок выбирал правильный ответ, фиксируя взгляд на нужном варианте (метод задержки взгляда). - Переход к новой букве — только при точности не менее 80%. Результат — 100% успеха: до обучения — около 15% правильных ответов, спустя 15 недель — 80–100% точности. Ребёнок не только освоил буквенно-звуковые соответствия, но и начал строить простые письменные предложения с помощью айтрекера. Более 90% людей с тяжёлыми нарушениями речи так и не осваивают чтение. И причина — не в их возможностях, а в отсутствии адаптированных методик. Исследование подтверждает: при правильной поддержке и доступе к технологиям грамотность становится реальностью. «Каждый человек имеет право научиться читать, — подчёркивает Джессика Карон. — Наши данные показывают, что при наличии адаптированных заданий и ежедневной практики дети с минимальной или отсутствующей речью действительно осваивают грамотность». Команда исследователей уже разрабатывает онлайн-программу для логопедов и педагогов и запускает более масштабное исследование по внедрению регулярных занятий с использованием АДК в школах. Подобрать айтрекер и другие средства АДК можно здесь: www.eyetracking.care/