esl.materials | Кристина Крючкова

дать возможность поделиться новостями Ученики успели отвыкнуть от вашего языка и от учёбы. Головой они всё ещё на каникулах. Поэтому эти самые каникулы и стоит сначала немного обсудить. Получится более плавный переход. Можно попросить учеников поделиться одной фотографией с праздников и кратко про неё рассказать. Если у вас группы, то пусть один ученик молча показывает фотографию, а другие задают ему по одному вопросу. Если вы знаете, что ваш ученик куда-то уезжал на каникулы, воспользуйтесь одним из двух вариантов вот здесь настроиться на учёбу Начало года – идеальное время для постановки целей...

Мне в этом году захотелось сделать для учеников такой wrap-up of the year: посчитать всё, что можно посчитать. Ну в рамках разумного, конечно, три дня подряд я не считала ツ Надежда на то, что ° ученики впечатлятся своими результатами и, когда в январе им будет лень возвращаться к занятиям, они всё равно это сделают ° кто-то из учеников поделится скриншотами в соц. сетях и запустит сарафанное радио Что я предлагаю посчитать: ° количество учебных дней (или количество уроков, если у вас не асинхрон) °...

На Ororo выложили фильм от Hallmark, трейлер к которому мы будем смотреть с учениками, чтобы обсудить и использовать в речи слова типа cheesy и makes me cringe. Я начала смотреть. Потому что это ещё и cute, Christmasy и comforting. Но не об этом речь. В фильме герои обсуждают лучшие и худшие подарки на Рождество, которые им дарили. Как бы вы это спросили на английском? What's your rose, and what's your thorn? Спорим, не так? ッ Я обратила внимание на эту фразу, подумала, что в качестве разминки можно было бы так же обсудить подарки и с учениками...

что делать? Вот что писала участница курса про асинхрон: Моя ученица - 8 класс- явно использует искусственный интеллект для ответа на вопросы в виде голосовых сообщений Вот что советовал спикер конференции TESOL France: Сопротивляться и запрещать бесполезно. Если вы уже знаете, что ученик будет его использовать, включите ИИ в задание. Но в своих интересах. ➀ попросите записать ответ самому, потом прочитать ответ ИИ и сравнить. Хорошо бы и вместе с вами потом разобрать не только те пункты, по которым...

и что с ней не так Кривая забывания Эббингауза показывает, как быстро мы забываем то, что выучили, и с какими интервалами это нужно повторять. Вы наверняка, если не знаете про саму кривую, знаете про интервальное повторение. Оно как раз на этой кривой и основано. НО исследования проводились сначала ° по заучиванию последовательностей отдельных ничего не значащих слогов ° а потом по заучиванию стихотворений Ни то ни другое не сравнимо с комплексным изучением языка. У нас с вами в распоряжении есть ещё ассоциации, система, логика, ...

《 Серия постов в ответ на "разоблачение" микрообучения 》 Конечно, я прекрасно понимаю, что язык в первую очередь нужен именно для разговора. Я бы не предлагала что-то настолько искусственное, что только создаёт иллюзию обучения. Мои ученики умеют поддерживать разговор и высказывать свои мысли. Есть два варианта устной работы: ➀ только через голосовые сообщения Здесь важно объяснить, в ответ на какие задания можно немного подготовиться перед записью, а где нужно прочитать задание и тут же начать записывать ответ всего того, что спонтанно приходит в голову...

Для первых уроков разберитесь только с базовыми инструментами. Добавить что-то дополнительное всегда успеете, а в начале горазо важнее чувстовать себя комфортно с минимальным набором инструментов. Вот что вам понадобится в первую очередь: Платформа для занятий Есть несколько видов платформ, вам нужна только одна. У всех свои плюсы и минусы, но предлагаю не делать сводную таблицу и просто выбрать то, что вам ближе по настроению. Эффективные уроки вы в любом случаю сможете сделать на любой из них...

вот здесь видеоверсия примерно того же, только чуть подробнее суть эффекта Информация запоминается лучше, если повторения распределены во времени, а не идут друг за другом в рамках одного урока. Сегодня ввели и чуть-чуть отработали; завтра отработали ещё вот так; послезавтра - эдак; через два дня вывели в речь; через, например, месяц повторили. почему работает: один Desirable difficulties (целесообразные затруднения) Если для извлечения информации нужно прикладывать усилие - она запоминается лучше...

Я никогда не советую какие-то конкретные книги. 1️⃣Я советую читать то, что им нравится. Я вот сейчас читаю уже третью часть "Голодных игр" на французском. Кажется, что книга в 415 страниц совсем не для меня, потому что уровень у меня не очень невысокий, и вообще я французский прям уж толком никогда не учила. Но я читаю, и мне всё равно. Я не обращаю внимания на то, что не понимаю, просто потому что мне очень интересно следить за сюжетом. Мне хочется читать побольше, и без разницы на каком языке...