Институт эмоционально-образной терапии Н. Линде

14 апреля преподаватели Института эмоционально-образной терапии Н. Линде выступили с научными докладами на международной научной конференции "Психология третьего тысячелетия". 13-14 апреля состоялась престижная XIII Международная научно-практическая конференция «Психология третьего тысячелетия» в наукограде Дубне. На ней сделали научные доклады ведущие психологи России. И среди них было и шесть докладчиков от Института ЭОТ. Это преподаватели Института: Ольга Калинкина, Мария Ракитина, Диляра Зайнеева, Ольга Берг-Кириллова, Юлия Абахова и Ирина Марьевич. Их выступления помогал подготовить Андрей Линде. Все доклады преподавателей Института были посвящены практическому психотерапевтическому применению эмоционально-образной терапии, причём в разных её направлениях. Так, Ольгой Калинкиной был сделан доклад на тему «Социальные потрясения как причина нарушения женско-мужских отношений», Марией Ракитиной - на тему «Эмоционально-образная терапия в работе с психосоматическими симптомами», Юлия Абахова сделала доклад на тему «Психотерапевтическая работа с родителями и их ожиданиями от психолога по решению проблем их детей методом ЭОТ». Другие доклады: Ирина Марьевич - «Эмоционально-образная терапия в работе с психосоматическими проявлениями у клиентов с выраженными зависимыми чертами личности», Диляра Зайнеева - «Применение метода эмоционально-образной терапии при работе с синдромом профессионального выгорания», Ольга Берг-Кириллова - «Причины и негативные аспекты женской андрогинности: пример работы с негативной андрогинностью методом ЭОТ». Таким образом, были рассмотрены очень многие грани эмоционально-образной терапии, что ещё раз доказывает, что ЭОТ может работать с почти неограниченным количеством психологических тем. Тезисы всех докладчиков от Института ЭОТ будут опубликованы в научном сборнике по итогам конференции, включая и тезисы Екатерины Прокопенковой, в этот день проводившей мастер-класс. Руководители конференции не только задавали вопросы, но и проявили явный интерес к методу и очень позитивно отзывались о нём. Как пишет Ольга Калинкина: «В обратной связи некоторые участники подчеркнули, что открыли для себя ЭОТ». Постепенно эмоционально-образная терапия занимает важное место не только в психотерапевтической практике, но и в научном сообществе профессиональных психологов-учёных! Надеемся что впереди ещё много научных выступлений ЭОТ-терапевтов на самых престижных конференциях России и мира!

Дорогие коллеги! ☀️ ⭐️ У нас все в силе: открытый мастер-класс "Кто такой мужчина?", который проведет клинический психолог, сексолог, преподаватель ЭОТ, автор и преподаватель курса "ЭОТ в работе с сексуальными проблемами", супервизор ЭОТ, преподаватель ОППЛ Сергей Оганезов, состоится сегодня онлайн на платформе Zoom в 19.00 (Мск). Еще можно успеть зарегистрироваться: ei-t.ru/...k40 🎥 Предполагается запись мастер-класса. Полная версия будет доступна для зарегистрированных участников на образовательной платформе Института ЭОТ в Геткурсе.

21 апреля в 19:00 (Мск) состоится открытый мастер-класс "Кто такой мужчина?" На этом мастер-классе мы рассмотрим: - Как формируется психика мужчины - в плане мужественности, ответственности, деятельности. Затронем эволюционные аспекты и теорию полов: как формируется мужской пол во внутриутробном периоде и что при этом происходит; - Как формируется сам гендер - мужественность как таковая, а также факторы внешней среды, которые влияют на формирование мужественности в процессе социализации; - Как мужественность воспринимают мужчины и как - женщины. Как она проявляется в различных психотипах. Что такое взрослая, проявленная мужественность; - Что такое вульгализированная мужественность; - Как мужественность проявляется в различных жизненных ситуациях: в одиночестве, в семье, в разлуке, в разводе; - Какие ценности важны для мужчины и какие для женщины. Ведущий: Сергей Оганезов - клинический психолог, сексолог, преподаватель ЭОТ, автор и преподаватель курса "ЭОТ в работе с сексуальными проблемами", супервизор ЭОТ. Зарегистрироваться можно по ссылке: ei-t.ru/...k40

Дорогие коллеги! ☀️ ⭐️ У нас все в силе: открытый мастер-класс "Панические атаки: от борьбы к принятию", который проведет магистр психологии, клинический психолог, семейный системный психолог, преподаватель Института ЭОТ Н.Д.Линде, супервизор ЭОТ, действительный член ОППЛ Екатерина Прокопенкова, состоится сегодня онлайн на платформе Zoom в 18.00 (Мск). Еще можно успеть зарегистрироваться: ei-t.ru/...k39 🎥 Предполагается запись мастер-класса. Полная версия будет доступна для зарегистрированных участников на образовательной платформе Института ЭОТ в Геткурсе.

Об одиночестве в травме Определений «психологической травмы» много. Например, есть такое: психологическая травма - состояние как результат негативного воздействия на личность, которое может многократно превышать ее ресурсы, и которое человек переживает в одиночестве без поддержки, участия со стороны окружающих или близких людей. Такое воздействие может порождать множественные внутренние конфликты и расщепления личности, где травмированные части остаются в одиночестве. Вот почему одно и то же событие у одного становится травмой, а у другого - тяжёлым, но проживаемым опытом. Если рядом есть близкий, который включился, выслушал, поддержал - разрушительность удара резко снижается. Если же поддержки нет, травмирующий опыт остаётся в психике. Пример: ребёнка побили родители. К кому он пойдёт? К тем же родителям? А в ответ: «Сам виноват. Чего ноешь? Сирота казанская». Ребёнок живёт с этим один. Или девушка пережила сексуальное насилие, а вместо поддержки получила враждебное «сама виновата». Тут к травме цепляется ещё вина и стыд. Ещё пример: мальчику 4 лет, его в песочнице побили старшие, отобрали игрушки; он вернулся со слезами, пожаловался отцу - а отец дал пощёчину и сказал: «Сопли не наматывай на кулак, ты мужик или нет. Иди и дай сдачи». Когда нет возможности ни отреагировать, ни проговорить, ни опереться на поддержку, переживание остаётся внутри изолированным, человек остаётся с этим один на один. Чтобы не соприкасаться с травмирующим опытом, включаются психологические защиты: изоляция, вытеснение, рационализация и т.д. Но во всём этом всё равно нет поддержки - никто не поддержал тогда, и человек сам себя, будучи взрослым, тоже не поддерживает: вместо того чтобы протянуть себе руку дружбы и любви, он часто пытается просто избавиться от травмы. Важным становится стать другом себе: простить себя, помочь себе. Смысл в том, чтобы это переживание было уже не в одиночку: «ты теперь не один, ты теперь со мной», «ты можешь опираться на меня», «я вырос, я тебя поддержу, у нас много ресурса, мы справимся». Отсюда и тема Любящего Родителя: это не только образ, а эго-состояние; оно уже есть в бессознательном, его можно актуализировать через визуализацию. Когда человек говорит «не хочу даже смотреть в сторону травмы» - это значит, что состояние Любящего Родителя заблокировано, и человек не может в это состояние войти. Оно становится для него часто недоступным, потому что он привык относится к себе с таким же отвержением, с каким к нему относилось его окружение. Поэтому и говорится: «вспомни это состояние - оно в тебе уже есть», ты просто блокируешь его, проходишь мимо него из-за своих психологических защит. Через любящее пролечивание мы возвращаем ранее изолированные травмированные структуры личности. Тем самым формируется целостность подлинного Я, что является залогом не только психологического здоровья, но и психологической зрелости. Т.П.Смирнова #полезныезаметки_эот #эот ei-t.ru

Институт ЭОТ Н.Д.Линде: ei-t.ru #эот #линде #институтлинде "эмоционально-образнаятерапия