Образовательный комплекс Borita School

Ребёнок знает ответ, но не может сформулировать мысль? Путает звуки и слоги? Говорит невнятно, с трудом запоминает новые слова или быстро устаёт во время занятий? Иногда родители решают немного подождать: «Перерастёт», «До школы ещё есть время», «Он просто не хочет заниматься». Но за речевыми трудностями могут стоять не только особенности произношения. Речь тесно связана с вниманием, памятью, координацией движений, умением слышать и различать звуки, контролировать дыхание и последовательно выполнять действия...

В 2026 году исследователи изучили повседневные занятия 202 детей в возрасте от 3 до 6 лет. Родители фиксировали, сколько времени дети проводят перед экраном, играют со взрослыми и читают вместе с ними. Результаты показали: замена части экранного времени совместным чтением была связана с более развитыми языковыми и социально-эмоциональными навыками. Причём чтение выигрывает даже по сравнению с некоторыми видами «образовательного» цифрового контента. Исследование было опубликовано в журнале Computers in Human Behavior, о его результатах можно прочитать здесь...