Химико-шмимико-практический канал

Эта лабораторная работа признана мной самой сложной для понимания за весь курс школьной химии :) Вне зависимости от возраста, освоить методику построения этого графика без комментария учителя удается примерно 15% класса. Решила облегчить жизнь и выпустить "методические указания" для учеников по этой лабораторке )) Понадобятся: линейка, карандаш, стёрка, циркуль и полный разворот тетради Перед тобой значения радиусов атомов, в мало представляемых величинах - пикометрах (пм). Это в 12 порядков меньше, чем метр...

В конспекте к уроку по заряженным частицам должны быть отражены следующие записи Внимательно ознакомься с конспектом. Не торопись говорить, что ничего не понял. Вспомни определение атома, сравни его с определением иона...

Взять следующие смеси: раствор йода, раствор зеленки, раствор сахара в воде, раствор соли в воде, яблочный сок, томатный сок, кефир, раствор уксуса, раствор муки в воде, смесь песка и соли. Очевидно, что некоторые придется сделать самостоятельно. Данные смеси необходимо охарактеризовать, используя все полученные в этом году знания...

Амфотерные оксиды (АО) - это оксиды металлов в степенях окисления +3, +4 (Al2O3, Cr2O3, MnO2, SnO2 и др.), а так же несколько исключений, в которых металлы проявляют степень окисления равную +2 (BeO, ZnO, PbO, GeO, SnO) ZnO И BeO - АМФОТЕРНЫЕ ОКСИДЫ!!! (вдруг с первого раза не запомнил(а)) ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА 3. Проявляя кислотные свойства, АО реагируют со щелочами...