Человек, только что окончивший школу- еще ребенок, который чаще всего не понимает, не созрел, не знает - куда ему двигаться. Очень часто замечаю это в детях, с которыми общаюсь. Иногда человеку нужно дать время, даже если этот человек - твой собственный сын или дочь. Ребенку тоже нужно подумать, «потупить», возможно, пойти поработать, где- то ошибиться, набить шишек, упасть, встать. Это нормально. Это жизнь. Она построена на обучении, получении опыта. И иногда этот опыт получения ошибок самый действенный и правильный. А вот чтобы ребенок научился слушать слышать себя, рядом с ним должны быть родители , которые сами умеют это делать- слышать себя, знать себя настоящего. И, конечно, слышать ребенка. Нам же , родителям, ценно быть рядом с ребенком (особенно в моменты ответственных выборов) не давить, но слышать его, и быть всегда открытым к диалогу и дать ему возможность быть услышанным и если нужно, дать время на принятие своих решений. Не надо гнать. Иногда полезнее вообще остановиться. Многим из нас этого не хватило от наших родителей- чтобы нас услышали, но они дали нам все, что могли. И если дали мало или ничего- значит больше просто не могли дать. Но почему -бы нам не дать больше своим детям? Например- Поддержки вместо навязывания чувства вины, диалога и понимания вместо менторской позиции сверху, любви и доверия вместо негодования и обиды, что делает «не так, не по уму и не правильно, бестолково». Просто услышать самого родного человека. Без помех внешней мишуры и долженствования. Это все очень несложно, но требует нашей собственной «другой» позиции и часто трансформации, изменения собственного восприятия и отношения к жизни, к себе, к своим возможностям. Кстати, это можно получить через расстановку. Тогда и наши дети встают на свой путь гораздо проще и увереннее, и жить у них получается легче и ресурснее. И они начинают открываться и быть собой. А нам - огромное удовольствие и радость наблюдать за ними настоящими , взрослеющими, выращивающими свои опоры.