Советский педагог Антон Макаренко работал с детьми в тяжелейших условиях — и доказал практикой то, что теория только начинала формулировать: ребёнок включается в обучение не через страх и не через принуждение. Он включается через смысл, через живое вовлечение и через ощущение, что он способен. «Я могу» — это не результат похвалы. Это результат реального опыта успеха с чем-то сложным. Когда ваш ребёнок последний раз испытывал именно это — в учёбе?