В Госдуме прошли отчёты руководителей профильных комитетов, где особое внимание уделили вопросам качества образования, статуса учителя и взаимодействия с регионами. Председатель Комитета по просвещению Ирина Белых подчеркнула, что для депутатов нет «технических» законов: «Для нас нет технических законов – это либо правовой пробел, или новая, доселе не встречавшаяся проблема, либо анализ правоприменения». По её словам, одним из ключевых решений созыва стал знаковый закон «образование – не услуга», который закрепляет иной подход: ученик – не клиент, а учитель остаётся главным человеком в школе,...