646 подписчиков
Вопрос:
– Екатерина Михайловна, когда пора готовить руку к письму?
Самый оптимальный возраст для начала тренировок именно в написании печатных букв - 4-5 лет. Курсивным письмом начинаем заниматься в 7. Но если интерес возник раньше - можно начать раньше (Были у меня такие ученики, которых и в 3-4 года нельзя было остановить и они буквально вытребовывали мощного интеллектуального влияния на них)
В более глобальном масштабе подготовка начинается, конечно, ещё в утробе, с привычек родителей, их предков. Далее, когда в раннем младенчестве дети играют, развивая крупную и мелкую моторику, - это мы тоже считаем частью подготовки. Если это вообще можно назвать подготовкой. Ведь по сути все эти вещи и есть жизнь и целостное, постУпенное развитие человека.
Если дарить качественное внимание детям, то момент "когда начать" вы не упустите. Удивительно, но если даже просто внимательно присутствовать, быть рядом дети могут и сами додуматься что делать. А уж если создать условия для этого не потребуются излишние усилия. Дети сами плавно будут подводить вас к каждому новому этапу обучения. Ключевое слово - "плавно". Т.к. человек не превращается в серьёзного ученика резко. Играл, играл, а потом раз! - и вдруг такой усииидчивый 🙃
В этом процессе очень важно дать ребенку наиграться, насытиться игрой, а ещё порисовать вдоволь! Большая ошибка считать лепку, рисование, раскрашивание бесполезной забавой, запрещать ребенку "баловаться", а потом прийти в 5 лет в образовательный центр и сказать - вот, готовьте. Так что будьте уверены, раскраски это не баловство. Это самый лучший тренажёр для подготовки руки к письму, т.к. они привлекательные, красочные, и так или иначе со временем учат видеть линии и границы фигур. Это то, что нужно на первом этапе. Туда же отправляем резку овощей, знакомство с музыкальными инструментами, рисование на камушках, - всё, что под руку идёт и становится интересным - важный и необходимый инструмент развития для ребенка именно в этот конкретный момент. Такой, что родителю не заставлять надо, а только и успевать подавать неизученное.
За время практики поняла, что диапазоны развития навыков у людей оооочень широкие - при нормах всегда находятся исключения, и случается, что некоторые дети в 4 года охотно читают на двух языках со скоростью 100+сл/мин и пишут курсивом. То есть границы возможностей могут быть очень и очень размытыми. Поэтому главные пункты гармоничного раннего развития и подготовки к школе/последующему обучению на мой взгляд это:
✅ Создавать благоприятную для учения среду дома
✅ Не препятствовать (!) самодеятельности
✅ Отложить излишнюю реактивность и наблюдать
Дети отлично саморазвиваются, если создать соответствующие условия.
Екатерина Белкова
2 минуты
30 июня