18 подписчиков
«У меня не получится»
«Я всё равно не сдам»
«Я не такой умный, как остальные»
В мае и июне эти фразы звучат особенно часто. Для выпускников экзамены становятся проверкой знаний, и одновременно проверкой внутренней устойчивости. Но иногда главным препятствием оказывается не сложная тема, а мысли о потенциальной неудаче.
🌿В психологии это называют эффектом Розенталя, или эффектом Пигмалиона. Его суть в том, что ожидания влияют на поведение, а поведение – на результат. То, во что мы верим, постепенно начинает определять то, как мы действуем.
❎Если ученик заранее уверен в провале, он чаще сомневается, быстрее устает, откладывает подготовку, боится задать вопрос, избегает трудных заданий. Не потому, что он неспособен. А потому, что внутренне уже решил: исход предопределен.
⬆️ Но работает и обратный механизм. Когда рядом есть взрослые, которые видят в ребенке не только оценки, но и усилия, не только ошибки, но и прогресс, у него появляется больше сил двигаться дальше.
✏️ Экзамен – важный этап, но он не должен становиться приговором. Взрослые не могут написать работу за ребенка, но могут создать вокруг него пространство, в котором не страшно ошибаться, спрашивать и пробовать снова.
Иногда вера в ученика начинается с очень простых слов:
«Я вижу, как ты стараешься».
«У тебя получается лучше, чем раньше».
«Давай сделаем следующий шаг».
Ожидания взрослых действительно имеют значение. И в период экзаменов они могут стать не дополнительным давлением, а опорой 💚
1 минута
19 июня