20 подписчиков
🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (1–7 июня 2026)
Фокус недели: экзаменационная кампания, новые требования к самостоятельной работе школьников в эпоху ИИ, инклюзивное СПО, проектные и волонтёрские траектории, а также цифровизация управления образованием.
1 июня основной период ЕГЭ стартовал в штатном режиме: все ППЭ работают по графику, созданы условия для честной и объективной оценки знаний выпускников. Зарегистрировано около 750 тыс. участников, из них более 663 тыс. — выпускники текущего года; задействовано почти 6 тыс. ППЭ, около 300 тыс. организаторов и 9 тыс. общественных наблюдателей. Основной период ОГЭ проходит со 2 июня по 6 июля в 87 регионах и 58 зарубежных странах; зарегистрировано около 1,7 млн выпускников 9-х классов, работают более 12 тыс. ППЭ. Самые популярные предметы по выбору: география, информатика и обществознание.
Что делать управленцам?
📌 В течение всего периода ЕГЭ и ОГЭ поддерживать информационную ясность для семей: расписание, правила, горячие линии, контакты ответственных, готовность к резервным дням.
На ПМЭФ-2026 Анзор Музаев заявил, что развитие ИИ стало серьезным вызовом для школы и вуза, а школьные домашние задания нужно срочно переформатировать. По его словам, задания должны включать проектную деятельность, практические исследования и устную защиту, чтобы ребенок выполнял работу сам, а не делегировал ее нейросети.
Что делать управленцам?
📌 Директорам СОШ и СПО: вынести на августовские педсоветы и методобъединения вопрос пересмотра самостоятельной работы учащихся.
📌 Методистам и учителям: сокращать репродуктивные задания, которые легко решаются ИИ, и увеличивать долю практики, исследования, дискуссии и устной защиты.
За 11 лет в чемпионате «Абилимпикс» приняли участие более 200 тыс. человек, а более 90% участников трудоустраиваются у партнеров движения. Проект стал одним из ключевых механизмов профориентации и выхода студентов с ОВЗ на рынок труда.
Что делать управленцам?
📌 Колледжам и техникумам: включать участие в «Абилимпиксе» в стандартную траекторию сопровождения студентов с ОВЗ.
📌 Школам: использовать чемпионат как понятный маршрут к профессии, а не только как конкурсное событие.
Формат «Стартап как диплом» действует в 204 вузах 73 регионов: 5180 студентов защитили 3260 выпускных квалификационных работ в виде стартапов. Это уже устойчивая модель, где образовательный результат связан с реальным проектом и предпринимательским мышлением.
Что делать управленцам?
📌 Школам и СПО: расширять проектную подготовку, чтобы старшеклассники и студенты приходили в вуз уже с опытом продуктовой разработки и проектного управления.
Проект «Обучение служением» вырос с 135 до почти 600 вузов и учреждений СПО с 2023 года. Его суть в том, что волонтерство и социальная помощь становятся частью образовательной программы, а не внешней активностью.
Что делать управленцам?
📌 Колледжам: интегрировать волонтерство в программы подготовки и практики.
📌 Школам и ДОУ: развивать совместные социальные и наставнические форматы со СПО и вузами.
С 1 июня заработала единая цифровая система мониторинга показателей в сфере образования. На платформе собрано почти 800 федеральных и региональных показателей, включая инфраструктуру, кадры, качество, зарплаты и нагрузку.
Что делать управленцам?
📌 Руководителям ОО: следить за региональными настройками системы и минимизировать дублирование отчетности.
📌 Учредителям и органам управления: использовать систему для раннего выявления рисков, а не только для фиксации итогов.
3 минуты
8 июня