1294 подписчика
Это мой старший сын. Ему здесь 10 лет. Он счастлив, потому что мы ждём известия, что документы о передаче в семью оформлены, и Саша сможет покинуть специнтернат.
Здесь он с умственной отсталостью, но мне не столь это важно. Я в нём увидела душу и мне этого было достаточно.
Через несколько месяцев он пойдёт в первый класс общеобразовательной школы и будет учиться по обычной программе. В семье у него начнёт появляться речь. Ещё через пару лет мы снимем умственную отсталость. Интеллект развился до нижней границы нормы.
И вот в сентябре Вове, Саша поменял ФИО, исполнится 18 лет. Сейчас он ученик 7 класса, хорошист. Как я видела его будущее?
У меня было несколько вариантов. Первый, окончить 9 классов и пойти учиться от какого-нибудь завода. Это идеальное решение, мне казалось. Второй вариант открылся для меня, когда я смахнула с сердца страхи за будущее, ведь государство в 18 лет оставит Вову-школьника практически без финансовой поддержки. Так вот я решила, что если он захочет и будет тянуть, будет требовать того выбранная профессия, пусть получает полное среднее образование. Зачем обрезать ему крылья? Он имеет право на свой выбор, а я должна его поддержать.
Однако на весенних каникулах Вову понесло. Он совершал такие поступки, что в последнюю неделю у меня было ощущение - я в психиатрической больнице. Я даже уже решила отпустить его в 18 лет в самостоятельную взрослую жизнь.
Вова перешёл все границы допустимого, мне пришлось его госпитализировать. Он прошёл обследование. Результат - у Вовы нет ни психологических, ни психиатрических проблем. Его интеллект в нашей семье развился от умственной отсталости до среднего. И как сказала врач, не каждый человек, выросший в нормальных условиях, имеет такие характеристики интеллекта, как у него. А Вова ещё в 7 классе, значит, ещё есть люфт для роста.
Его слабое место - эмоциональная сфера. И, как я вижу, только сейчас мы создали платформу для развития эмоционального интеллекта. Это как с дистрофией, не может ребёнок развиваться интеллектуально, когда его тело погибает от истощения. Если эмоционально-волевая сфера не развита, то человек не достигает гармоничного развития даже при среднем интеллекте.
А что если в Вове заложены эти самые эмоциально-волевые качества, которые были забиты средой, в которой он жил до 10 лет? Если они "просыпаются", но найти выход не могут? Потребность в высокой самооценке есть, а как её, упавшую до 0, теперь поднять, не понятно? В конечном счёте, когда ребёнок развивается в нормальных условиях, все процессы запускаются постепенно, а не скачаками, как у Вовы.
Мне ясно, что делать дальше и как ему помочь. Его реабилитация не завершена, достигнут промежуточный, хоть и весомый, результат. Вова должен остаться в семье, продолжать учиться, но вектор семейной реабилитации надо направить на эмоциональную сферу. И учиться он должен до 11 класса даже не ради профессии, а ради продления детства и получения необходимого времени для становления эмоциональной сферы и адекватной самооценки.
Мне примерно понятны и мотивы, подтолкнувшие его на странные поступки. Но в них надо очень щепетильно разобраться. И именно от этого будет зависеть, какой путь выберу я, и моя готовность верить в него и тянуть в буквальном смысле дальше.
2 минуты
24 мая
103 читали