14,3 тыс подписчиков
Бери и занимайся. Задание на расширение лексики для детей 3-го уровня развития речи.
✅ Тему "Деревья" довольно сложно пропускать через эмоции. "Списочно" дети называют, в лучшем случае, три дерева: ёлка, дуб, берёза. Потому что Новый год, жёлуди и белый ствол.
Чтобы память ребёнка удержала хотя бы пять названий, использую два приёма.
✅ Первый обычный: какое дерево больше всего понравилось из трёх предложенных. Картинки выкладываю тройками. Ребёнок выбирает своё дерево, мы его сдвигаем на одну сторону стола. Я из оставшихся двух рисунков откладываю тот, который нравится мне. Так у нас образуется два столбика из выбранных деревьев. Ребёнок уже "подсветил" своими эмоциями свои три дерева, ещё раз назвал их. Я не менее радостно повторила свои деревья. Вот у нас уже выделены 6 названий.
✅ Второй приём. Выбранные 6 деревьев пропускаем через сравнение.
Начинаю я, чтобы дать образец:
🔹У тополя ствол коричневый, а у берёзы чёрно-белый.
Ребёнок подхватывает сравнение на примере своей тройки:
🔸У дуба жёлуди, а у рябины ягоды.
Я продолжаю:
🔹У тополя широкие листья, а у ивы длинные и узкие.
Ребёнок образует ещё одну сравнительную пару:
🔸У рябины длинные листики, а у осины круглые.
✅ В итоге, названия деревьев прозвучали несколько раз, затронули эмоции и подключили логику через поиск различий.
Можно перевернуть карточки картинками вниз и спросить, сколько деревьев ребёнок запомнил. Скорее всего, пять назовёт. Задача выполнена 👍
1 минута
15 мая
155 читали