11 подписчиков
❓Зачем абитуриенту театрального знать живопись, оперу и архитектуру?
Очень частый перекос в подготовке к театральному — все силы бросают на подготовку программы.
Но на вступительных есть еще коллоквиум. И вот там быстро становится видно, живет ли на самом ребенок театром и искусством, каков его культурный кругозор и внутренняя мотивация идти в эту сферу.
Его могут спросить не только про автора стихотворения. Могут спросить про любимого режиссера, спектакль, картину, композитора, эпоху, театр, актера, книгу о профессии. Попросить обосновать, чем именно ему нравится этот режиссер или фильм. Не для того, чтобы поймать. А чтобы понять, есть ли у ребенка голова, вкус, интерес к искусству и способность связывать одно с другим.
Актеру мало выучить текст. Если ребенок читает Чехова, Островского или Бунина, он должен понимать, в каком мире живет герой. Какие там отношения между людьми, что считается приличным, что постыдным. Почему тут молчат, а тут не могут сказать прямо. Почему одна фраза может весить больше, чем целый монолог.
Без этого получается просто красивое чтение без внутренней глубины.
Культурная база нужна не “для общего развития”. На экзамене она нужна, чтобы успешно пройти коллоквиум и не растеряться на разговоре с комиссией. Но в широком смысле для актерской профессии — чтобы работать с ролью глубоко на уровне смыслов.
Поэтому в подготовке важно много читать, смотреть спектакли, разбирать живопись, музыку, архитектуру, режиссеров, актеров, их авторские методы работы, понимать, как они это делают.
Если вы хотите получить ясность, как двигаться дальше в творческом развитии ребенка, как не передавить и в то же время не упустить время и возможности - заходите в наше ВК сообщество для родителей творческих детей. Там я публикую много много полезной информации и консультирую родителей.
1 минута
13 мая