435 подписчиков
#логодичь
Таки правильным путем идём, товарищи.
Про то, что реально можно сделать выводы, только наблюдая В ДИНАМИКЕ, они тоже сами же и подтверждают, но логического вывода о том, что диагностика БЕСПОЛЕЗНА, сделать не в состоянии.
Точный речевой диагноз у молчащего ребенка мы можем сформулировать лишь тогда, когда ребенок ЗАГОВОРИТ. А всё, что ранее - ГИПОТЕЗЫ.
А как же тогда работать, не зная, что с ребенком? - напрашивается вопрос...
1. Исключить нарушение слуха.
2. Погасить психоз, если он есть (направив для этого к психиатру) + если ребенок ВООБЩЕ не контактный (ни с кем) - ему сейчас логопед не нужен, ему нужны специалисты, которые выведут хоть на какое-то продуктивное взаимодействие (это НЕ работа логопеда).
3. Если есть слух и хоть какой-то невербальный контакт - работаю. Со всеми одинаково, одними и теми же методами. Да, вы не ослышались. Я делаю именно так, при этом подстраиваясь в моменте под конкретного ребенка и его сегодняшний уровень развития и ЗБР.
Этот принцип я вывела за годы практики, он универсален и работает со всеми. Это очень просто, когда понимаешь, что такое речь.
Около минуты
29 апреля