222 подписчика
🤔Что организовать ребенку летом — развитие или отдых?
Дилемма, которой, кажется, лет 20-30 назад даже не существовало — дети сами себе организовывали развивающий досуг 24/7))
Двор, качели, казаки-разбойники, беготня с утра до вечера, на дерево забраться, шалаш построить, в речке искупаться или из бутылок побрызгаться, в костре картошку испечь, в резиночки попрыгать, на велосипеде покататься…🔥
Сенсорика, моторика, проприоцепция, вестибулярная система, память, внимание, контроль — всё развивалось через движение и игру!
Сейчас надеяться на то, что ребенка сама собой разовьет среда и природа не приходится…
1️⃣ Во-первых, среда изменилась.
Для того, чтобы было весело и интересно теперь не нужно выходить из дома. Приставка, телефон, телевизор всегда рядом, дают быстрый дофамин и не требуют усилий.
2️⃣ Во-вторых, изменился социум.
Раньше двор был сообществом. Дети от 3 до 13 лет играли вместе, старшие учили младших, младшие тянулись за старшими. Ничего не нужно было организовывать — всё возникало само.
Сейчас дворового сообщества почти нет. Да и захочешь погулять — пойди еще найди компанию))) У каждого свой гаджет, свои кружки, свой график.
3️⃣ В третьих, изменились сами дети.
И это самое важное.
У многих функциональные дефициты, которых 30 лет назад практически не было. Слабость вестибулярной системы,
проприоцептивный голод,
неинтегрированные рефлексы,
дефицит регуляции и внимания…
❗️И эти дети не могут себя организовать даже при желании.
У них не хватает регуляции, чтобы придумать игру и удерживать её.
Не хватает внимания, чтобы долго заниматься одним делом.
Не хватает контроля импульсов, чтобы не схватить планшет при первой скуке или сдержать себя при конфликте.
➡️Так что старый рецепт “среда сама разовьет, ребенок сам разовьется” в большинстве случаев уже не работает.
Такой вот вызов времени.
Лев Семёнович Выготский, которого я безмерно уважаю, писал:
высшие психические функции сами себя не развивают. Они развиваются только в социуме, в деятельности, во взаимодействии!!!
☀️Поэтому каникулы сейчас — не про выбор между «отдыхом» и «развитием». Это время для их правильного сочетания!
✖️Только для развития заниматься
нужно не верхушкой айсберга!
Не школьной деятельностью (письмо, счет, задачки, диктанты, чтение, почерк)!!!
🧠 А поработать над самим фундаментом, на котором академические навыки и стоят!
Что это за фундамент?
Проще всего объяснить на примере пирамиды Вильямса и Шелленбергера.
📌👆🏼Приложила вам фото из своей книги «Секреты развития мозга ребёнка». Посмотрите сколько кирпичиков в основании пирамиды!
Вот эти системы как раз и являются нашей главной целью развития на лето!
Обязательно расскажу вам о них подробнее, а сейчас просто заметьте их и рассмотрите внимательнее!❤️
2 минуты
27 апреля