69 подписчиков
В поисках утраченного времени
исповедь московских школ в камне и бетон
Итак. Москва готовилась строить 72 школы за год. Экономные. С чётким пониманием: 22 класса, 3 лестницы, 3,5 метра потолков.
➡️ вопрос: зачем несколько типовых проектов? Почему нельзя выбрать лучший и штамповать его как патроны? Можно. Но только если строить в чистом поле. А в Москве поля закончились.
❇️что не так
Участки под школы в центре — как лоскуты в лоскутном одеяле. Один длинный и узкий, другой квадратный, третий и вовсе в форме буквы «Г». Школа, спроектированная для первого, не впишется во второй. Но это полбеды.
Проблема №2 — солнце.
В Москве по-настоящему тепло четыре месяца в году. Поэтому всё, что можно, старались развернуть на юг. Дилемма, достойная древнегреческой трагедии.
Как выкрутились:
Архитекторам пришлось разработать минимум два типа проектов: для южной и для северной ориентации главного фасада. В первом случае классы располагаются вдоль главного фасада, коридор — с тыльной стороны. Во втором — наоборот.
А с учётом всех форм участков, конфигураций и требований пожарной безопасности получилось пять-шесть вариантов.Но чтобы уж точно найти лучшие, в первый год массового строительства испытали 60 проектов (!). Москва стала полигоном школьной архитектуры.
❇️было ли идеально?
Нет, конечно. Забавная деталь: в большинстве школ 1935 года не было физкультурного зала. Программа требовала экономии, и зал посчитали роскошью. Уроки физкультуры проводили в коридорах или на улице. Дети были выносливее, что тут скажешь.
Проекты тоже получились разного качества. Но именно этот массовый эксперимент позволил отобрать лучшие решения и в следующие годы строить уже по-настоящему удобные школы.
⭐️ Что с окнами
Окна обрели драму: их больше не проектировали штучно, но именно они стали главным аргументом в споре архитекторов с городской средой. Окна классов требовали солнца. Улицы и участки не всегда его давали. Архитекторы крутились как могли: меняли фасады местами, придумывали новые конфигурации, жонглировали ориентациями. Окно перестало быть просто источником света. Оно стало поводом для архитектурного маневра.
❇️ Ирония в том, что самые светлые классы оказались в школах, которые стоят фасадом во двор. А самые мрачные — смотрят на улицу, но зато парадно.
Так Москва училась строить массово, но не безлико. И спортивный зал, кстати, в школах всё-таки появился. Чуть позже. Когда поняли, что коридоры для физкультуры — это не вариант.
2 минуты
11 апреля