18 подписчиков
🤦🏻♀️📖Дисграфией называют расстройство письма при соответствующем возрасту уровне интеллекта, не связанное с низким качеством обучения или явными проблемами со слухом и зрением. На его развитие влияет распад или несформированность высших функций психики, контролирующих соотнесение букв, их начертание. Основные симптомы дисграфии — чтение по буквам, замена звуков, перестановка слогов, невозможность осмысления прочитанного.
📎Для устранения стойких, постоянно повторяющихся ошибок письма необходима логопедическая коррекция, включающая развитие неречевых функций (мелкой моторики, координации движений), приобретение навыков правильного звукопроизношения, связной речи, быстрого чтения.
📎Общие сведения.
Расстройство навыков письма относится к распространенным формам речевых нарушений у школьников начальных и средних классов.
Невозможность грамотного письма специалисты связывают с тем, что более половины выпускников детских садов поступают в школу при наличии фонетико-фонематического или общего недоразвития речи. При ОНР не сформирована связность слов в предложении, смысловая и звуковая стороны, фиксируются нарушения лексики, фонетики, грамматики.
Проблемы с произношением автоматически переносятся на письменную речь, определяется дисграфия, аграфия. В последнем случае навыки письма полностью отсутствуют, тогда как при дисграфии рукописные тексты остаются способом коммуникации. Трудности овладения письмом сочетаются с дислексией, алексией (недостаточными навыками чтения).
📎Причины возникновения
На формирование постоянно повторяющихся ошибок письма влияют биологические и социальные факторы.
Частичную дисфункцию мозговой деятельности вызывают:
•гипоксия головного мозга плода вследствие неправильного расположения или отслойки плаценты, патологии сердца плода, скачков давления, анемии, сахарного диабета, порока сердца у матери, нарушения сроков родов, многоплодной беременности;
•ветряная оспа, токсоплазмоз, цитомегаловирус, корь, краснуха, грипп, герпес при беременности, приводящие к инфекционному поражению мозга у новорожденного;
•болезни крови, медикаментозная, алкогольная интоксикация плода, нарушающая функции ЦНС;
•механические повреждения, связанные с внутричерепным кровоизлиянием, манипуляциями при сложных родах.
К распространенным причинам специфических расстройств у детей постарше относят черепно-мозговые травмы, бактериальные, вирусные менингиты, злокачественные новообразования, патологии сердечно-сосудистой системы. К недостаточности функций головного мозга могут привести детские инфекции.
Вероятность нарушений выше у лиц, имеющих родителей, близких родственников с аналогичными проблемами. Некоторые ученые прослеживают связь стойких ошибок речи, чтения, письма с левшеством, правополушарным мышлением.
Важную роль в развитии навыков правильного произношения, написания играют социальные факторы. Часто нарушения высших психических функций не связаны с органическими поражениями головного мозга или наследственностью.
📎Дисграфию диагностируют при несформированности устной речи, педагогической запущенности, отделении ребенка от матери, дефиците эмоционального и речевого общения, психологических травмах, связанных с одиночеством, конфликтами со сверстниками.
Мешает выработке навыков письма одновременное владение двумя или более языками. Билингвизм приводит к пробелам в обучении, освоении грамматики, фонетики. Дисграфия может развиться при раннем, быстром обучении, применении методов, не соответствующих возрасту ребенка.
📎Патогенез дисграфии
Для правильной речи и безошибочного процесса написания необходимо своевременное созревание речевых центров, слуховых, зрительных, речедвигательных анализаторов в мозгу. Полностью сформированные структуры способны реализовать многоуровневый процесс преобразования артикулемы в графему.
Мы корректируем дисграфию достаточно быстро , что помогает ученику легко овладевать школьными знаниями
Записаться на прием
⏭️ 8-918-21-27-626
3 минуты
6 сентября 2025